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  • 四年级数学下册 小数的性质和大小比较及答案 1

    小数的性质和大小比较 1.判断(对的打“√”,错的打“×”)。 (1)2元和2.00元相等。 ( ) (2)在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。() (3)把1.070化简得1.7。 ( ) (4)把0.9改写成三位小数是0.009。( ) (5)任何整数都比小数大。( ) (6)比较小数的大小,整数部分大的那个数就大。( ) (7)小数尾数越多,这个小数越大。( ) 2.填空 (1)9.86缩小为原来的1/100,则需将小数点向()移动( )位,变为()。 (2)0.54扩大为原来的1000倍,则需将小数点向()移动( ..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 四年级数学下册 求一个小数的近似数及答案

    求一个小数的近似数 1.用“四舍五入”写出表中各小数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数  5.7659      9.9836      1.0865      2.判断(对的打“√”,错的打“×”) (1)准确数大于近似数。 ( ) (2)近似数2.0和近似数2一样大。 ( ) (3)6.295保留两位小数后是6.3。 ( ) (4)351000000元≈3.5亿。 ( ) (5)8.856近似于自然数9。 ( ) 3.填空。 (1)地球和太阳之间的平均距离是149600000..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版)四年级数学下册课件 小数的意义和性质复习 2

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:一星级


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  • (青岛版)四年级数学下册课件 小数的意义和读写方法

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版)四年级数学下册课件 小数的性质 3

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版)四年级数学下册教案 小数点位置移动引起小数大小的变化 2

    小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标: 1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。 2.引导学生找出与问题相关的条件,并能解决问题。 3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力,提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 4.初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 谈话:孙悟空听说同学们学习了小数点报移动引起了小数大小的变化,想来凑个热闹,他带来了许多题目,大家有信心战胜吗? [设计意图]这样的谈话,充分调动了学生的学习兴趣,把学生的注意力很快集中..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:四星级


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  • (青岛版)四年级数学下册教案 小数的性质和意义第三课时

    小数的性质和意义第三课时 一、谈话导入,回顾旧知。 谈话:同学们,通过前两节课的学习,我们已经学习了关于小数的很多知识。你觉得哪些知识你印象最深刻,掌握地最扎实? (学生自由发言,教师适时鼓励引导学生回顾复习前两节课所学内容。) [设计意图]创设轻松的教学环境,让学生充分利用数学语言正确表达所学知识,真正理解小数的意义,为知识应用做好准备。 二、练习小数的读写和意义。 1.判断对错。 (1)小数都比整数小。( ) (2)小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。( ) (3)0.09米是1米的9/10..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版)四年级数学下册教案 小数的性质和意义第二课时

    小数的性质和意义第二课时 一、复习旧知,激发兴趣 谈话:同学们,上节课我们认识了小数的意义,想不想进行抢答比赛,看谁掌握的知识好? 课件出示:0.3表示 ( ) 7/10写成小数是 ( ) 0.26表示 ( ) 55/100写成小数是( ) 0.725表示( ) 28/1000写成小数 ( ) [设计意图]通过抢答比赛,吸引学生的注意力,不仅对上节课的知识进行了复习回顾,也激发了学生学好本课知识的积极性。 二、运用旧知,归纳新知 1.学习小数各部分名称..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版)四年级数学下册教案 小数的读写和意义第一课时

    小数的读写和意义第一课时 教材简析: 这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的,是学生系统学习小数知识的开始,同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量,通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标: 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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