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  • 数学一年级下青岛版(五四制)7厘米、米的认识课件1

    九年义务教育青岛版第二册阿福的新衣——厘米的认识cm0刻度你能找出1厘米吗?{1厘米这都是1厘米先把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着尺上的刻度几,物体的长就是几厘米。(1)(2)(3)手掌宽大约(    )厘米画一条7厘米的线段画一条比7厘米少3厘米的线段画一画从尺的“0”刻度开始画起,画到刻度“几”,就是几厘米。 

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    上传者:admin上传时间:2014-07-12 星级:一星级


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  • 数学一年级数学下册青岛版(五四制)7、米

    阿福的新衣长度单位厘米   cm 米       m100厘米就是一米,1米=100厘米。拇指的宽度大约1厘米,花生米的长度、演草本一格的高度……大约是1厘米。伸开的两臂长大约1米,讲桌高1米1米有多?测量比较短的物体,一般用厘米测量比较长(或高)的物体,一般用米。说一说高35(       )  宽50(       )橡皮长(               &nb..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-12 星级:一星级


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  • 认识线段和厘米练习(一)

    认识线段和厘米练习 一、看图填一填。 1. 2. 3. 4. 二、画线段。 1. 画一条长3厘米的线段。 2. 画一条比3厘米长2厘米的线段。 3. 画一条比3厘米短2厘米的线段。 三、量一量,填一填。 四、比一比,再解答。 1. 每个花坛里栽3棵树,6个花坛里可以栽多少棵树? 2. 每个花坛里栽3棵树,6棵树能栽几个花坛? 3. 一个花坛里栽3棵..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 认识米

    认识米 一、你能找到合适的答案吗?把合适的答案圈起来。 1. 一棵大树高( )。 9厘米 9 9米 2. 数学书厚大约( )。 1厘米 10厘米 1米 3. 讲台高大约( )。 1米 1厘米 10厘米 4. 文具盒长( )。 2米 20厘米 2厘米 二、在( )里填上合适的长度单位。 1. 一枝蜡笔长10( )。 2. 一条裤子长大约1( )。 3. 一幢大厦高65( )。 ..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 认识厘米

    认识厘米 一、按要求画线段。 (1)画一条8厘米长的线段。 (2)画一条比6厘米短1厘米的线段。 二、看图填一填。 铅笔长( )厘米 图钉长( )厘米 线段长( )厘米 三、先量一量,再填一填。 最长的线段长( )厘米,最短的线段长( )厘米,它们相差( )厘米。 四、智力冲浪。 把两根长都是25厘米的铁条焊接为一根,焊接头(如图)是5厘米,焊接后的铁条长多少厘米?

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 一年级数学下册课件 阿福的新衣

    学习目标: 1.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子,初步认识长度单位“厘米”,借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度,并通过估测,形成初步的估测意识。 告诉你身长3拃,怎么做成了2拃? 怎么回事? 有什么办法可以解决这个问题吗? cm cm cm 总结: 这节课,我们认识了厘米,并且学会了测量。还想不想继续来量?老师建议你们回到家里,选一些你喜欢的物品,先估计一下,再量一量它有多长,并记录下来,下节课和全班的小朋友交流,好不好?

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 一年级数学下册课件 阿福的新衣2

    厘米的认识 一年级数学下册 教学目标 1.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子,初步认识长度单位“厘米”,借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度,并通过估测,形成初步的估测意识。 4.在估测活动中,体验合作学习的乐趣,养成认真做事的习惯。 身长3拃 袖长 肩 为了便于应用和交流,在测量 时必须有一个统一的标准,它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘 米作单位。厘米可以用字母 cm表示。 cm cm cm cm cm ..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 一年级下册厘米的认识

    “阿福的新衣——厘米的认识”教学实录与评析 □李英 设计(山东省济宁市霍家街小学) □申德安 评析(山东省济宁市教研室) 教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级下册第79——80页 教学目标: 1、结合故事情境,使学生体会建立统一长度单位的必要性。 2、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。 3、会用尺子测量较短物体的长度,培养学生的估测意识。 4、培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识,使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点: 建立1厘米的长度观念,掌握用厘米量的方..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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