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  • 数学二年级上青岛版(五四制)4《9、4的乘法口诀》课件2

    凯蒂学艺                           -----表内乘法(二)      9的乘法口诀     1.把口诀说完整。         二八          四六           五八       六八   &..

    类型:练习 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2014-07-12 星级:零星级


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  • 数学二年级上青岛版(五四制)4《9、4的乘法口诀》课件1

    1.把口诀说完整。         二八(        )    四六(         )    五八(         )       六八(        )    三七(         )    三八(        ..

    类型:练习 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2014-07-12 星级:零星级


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  • 二年级数学上册 乘法口诀复习(三)

    二年级数学上册 乘法口诀复习(三) 一、算一算。 6×5= 4+3= 1×6= 3×6= 2×3+5= 2×6= 5×3= 6+4= 4×4= 5+5+7= 3+2= 1×1= 4×5= 5×2= 6×6+4= 3×4= 6×4= 5+5= 2×4= 1×1+1= 二、括号里最大能填几? 3×( )<20 ( )×4<20 6×( )<35 5×( )<22 ( )×4<15 6×( )<18 3×( )<16 ( )×4<23 三、把下面的加法算式改成乘加和乘减算式。 3+3+3+3+1=□×□+□=□×□-□ ..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 二年级数学上册 7的乘法口诀(一)

    二年级数学上册 7的乘法口诀(一) 一、把乘法口诀填完整。 ( )七二十八 ( )( )四十二 五( )二十五 二( )十四 ( )( )四十九 一七( ) ( )七二十一 ( )七三十五 ( )( )十二 二、看算式,想口诀,填得数。 7×3= 5×4= 6×7= 3×6= 3×7+7= 2×7= 7×5= 3÷3= 7×7= 4×7-7= 7×6= 3×7= 7×1= 6+4= 5×6-6= 7×2= 7×6= 2×5= 18÷6= 5×7+7= 三、想一想,填一填。 1.5个7比3个7多( )个7..

    类型:试卷 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:四星级


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  • 二年级数学上册 6的乘法口诀练习

    二年级数学上册 6的乘法口诀练习 一、连一连。 3×4 6×5 4×5 2×4 6×1 2×3 6×3 10+10 5×6 2×6 4×2 3×6 二、在( )里填上合适的数。 2×( )=6 ( )×5=25 ( )×4=16 ( )×( )=12 3×( )=18 6×( )=24 ( )×6=36 3×( )=15 三、在○里填上>、<或=。 3×4○4×3 2×6○6×5 4+4○4×4 1×6○5×1 3×3○3+3 5×5○6×4 四、算一算。 6×4= 6-4= 3+6= 3×3= 3+..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版五年制)二年级数学上册课件 用7、8、9的乘法口诀求商

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (青岛版五年制)二年级数学上册教案 9的乘法口诀

    9的乘法口诀 教学准备 教学挂图、口诀卡片。 教学目标 1. 编制9的口诀,在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀,能运用9的乘法口诀进行计算。 2. 在编制口诀的过程中,发展思维能力。 3. 通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。 教学重点 体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点 寻找规律,记忆口诀。 教学过程 1.创设情境,提出问题。 师:(出示情境图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了些什么? 指名让学生回答。 师:你能提出什么问题? 生1:一共剪出了多少个灯笼? …… 2.自编口诀,解决问题。 师:凯蒂..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版五年制)二年级数学上册教案 8的乘法口诀

    8的乘法口诀 教学准备 教学挂图、口诀卡片 教学目标 1. 编制8的口诀,在探索规律的基础上记忆8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀进行计算。 2. 在编制口诀的过程中,发展思维能力。 3. 通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。 教学重点 体会乘法的意义并自编口诀。 教学难点 寻找规律,记忆口诀。 教学过程 1.创设情境,提出问题。 师:(出示情境图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了些什么? 指名让学生回答。 师:你能提出什么问题? 生1:做2个中国结,一共能用多少个〇? …… 2.自编口诀,解决问题。 师..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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