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  • 应用乘法分配律简算

    应用乘法分配律简便计算张玉华①(40+4)×25② 135×6+6×65③ 85×199+85④ 163×88-63×88例1:怎样算简便就怎样算。① 125×(100+8)② 8×(125+100+5)③ 38×99+38④ 172×101-172⑤ 157×64+157×34+157×2练1:怎样算简便就怎样算。① 64×102② 99×37例2:怎样算简便就怎样算。① 103×43② 39×25③ 99×68④ 125×81练2:怎样算简便就怎样算。①(125+11)×8  =125×8+11  =1000+11  =1011②25..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:一星级


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  • 数学四年级上青岛版五年制2.1积的变化规律

    积的变化规律1.能探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化情况,从而归纳出积的变化规律。2.明白“工作效率×工作时间=工作总量”这一数量关系式,渗透比例和函数的思想。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学目标筛沙车的工作总量是怎样变化的?探究问题筛沙车工作情况统计表我的发现1.工作总量随着工作时间的变化而变化。2.筛沙车的工作效率不变,工作时间越长,工作总量就越大。3.第二组与第一组相比80不变,30是15的2倍,2400也是1200的2倍。思考:如果用因数、因数、积分别表示这三种量,你能用一句话概..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:一星级


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  • 张玉华乘法分配律的应用

    应用乘法分配律简便计算张玉华教学目标:1、熟练掌握乘法分配律,并将之灵活应用于简便计算;2、掌握简便计算的一般思维方法;3、体验运算定律在解决实际问题中的价值,增强应用数学的意识,培养学习数学的兴趣。教学重点:应用乘法分配律进行简便计算。教学难点:灵活掌握简便计算的方法。教学准备:课件,课堂练习题小页。教学过程:复习:我们已经学习了乘法分配律(板书)。乘法分配律的字母表达式是?(生齐说一遍,跟老师一起写)(a+b)·c= a·c + b·c(齐读,反一遍)师:就是用两个乘积中的相同因数乘不同因..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-13 星级:一星级


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  • 第二单元

    第二单元 乘法运算律 信息窗一 基本练习: 一、直接写得数 50×2= 25×4= 25×12= 125×8= 50×20= 25×8= 25×40= 125×80= 二、在□里填上合适的数 (M+N)×5=M×( )+N×( ) 一代食盐重500克,b袋食盐( )克 30×6×7=30×(□×□) a×b=□×a 125×8×40=(□×□)×□ a + b + c = a +( □ + □) 三、 计算 43 × 25 25 ×78× 4 87 + 56 + 123 48 × 99 4 × 39 × 25 38 ×125..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (青岛版五年制)四年级数学上册课件 乘法运算定律

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:一星级


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  • (青岛版五年制)四年级数学上册教案 乘法分配律 1

    乘法分配律 教材分析: 乘法分配率不是单一的乘法运算,还涉及到加法的运算,所以对于乘法分配律,学生往往感到难以理解和掌握。为此课本安排一道学生已学过的应用题,且配有实物图,以便于学生理解。通过应用题的教学,引导学生在各种问题情境中自主探究,产生思维冲突,引导学生猜想、讨论、验证,总结乘法分配律。 教学目标:? 1.学会解答相遇问题,在解答实际问题的过程中理解乘法分配律。 2.借助已有经验和具体运算,初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习知识。 3.使学生欣赏到数学运算简洁美,体验“乘法分配律”的..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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