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  • 四年级数学下册 倍数和因数(一)

    四年级数学下册 倍数和因数 班级______姓名______ 一、你会在括号内填上合适的数吗? 20的因数( )9的倍数( )50以内3的倍数( )。 二、填一填。 1. 18的因数有(          ),其中最大的因数是(   ),从小到大写出18的4个倍数(              )。 2. 15的因数有(          ),其中最大的因数是(  ),最小的因数是(  );从小到大写出15的5个倍数(              )。 3. 100以内20的倍数有(        ),其中最小的倍数..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 四年级数学下册 3的倍数的特征

    四年级数学下册 3的倍数的特征 班级______姓名______ 一、填空题。 1. 下面的数,哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?哪些既是3的倍数,又是5的倍数? 45、60、96、78、25、65、90、75、42、36、15、105、120、111、135、63 3的倍数:        5的倍数:       3和5的倍数: 2. 在每个数的“□”里填上一个数字,使它是3的倍数。 3□2   □42   □35   □9 3. 在下面的“□”中填上适当的数字。 ⑴ 65□是2和3的倍数。    ⑵ □□4既是2又是3的倍数。 ⑶ □7□是2和5的倍数。   ⑷ 4□8□是..

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  • 四年级数学下册 2和5的倍数的特征

    四年级数学下册 2和5的倍数的特征 班级______姓名______ 一、填一填。 1.(                    )叫做偶数。  (                    )叫做奇数。 2. 三个连续偶数的和是96,它们依次是(                )。 3. 五个连续奇数的和是135,它们依次是(               )。 4. 最小的奇数是(   ),最小的偶数是(   ),最小的自然数是(   )。 5. 124后面4个连续奇数是(               )。 6. 79后面4个连..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 最小公倍数练习

    青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来练习有关最小公倍数的知识,同学们要知道最小公倍数的求法,能够求两个数的最小公倍数,可以解决相关的实际问题。 求两个数的最小公倍数的方法 分解法:公有的质因数与各自独有的质因数连乘的积就是它们的最小公倍数。 短除法:所有的除数与最后的商连乘的积就是两个数的最小公倍数。 如果较大数是较小数的倍数,那 么较大数就是这两个数的最小公倍数。 如果两个数是互质数,那么这两个 数的乘积就是它们的最小公倍数。 练一练: 求30和40最小公倍数 30和40的最..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 最小公倍数 2

    青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习最小公倍数,同学们要理解最小公倍数的概念,掌握求几个数的最小公倍数的方法,能够求几个数的最小公倍数,能够解决相关的实际问题。 24 18 12 6 30 12 12 24 几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数 ;其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。 顺次写出 4 的几个倍数和 6 的几个倍数。它们公 有的倍数是哪几个?其中最小的是多少? 4 16 12 8 24 20 28 … … … 4的倍数 6 的倍数 4和6的公倍..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 最大公约数 3

    最大公约数 青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习最大公约数,同学们要理解公约数、最大公约数的概念,掌握求公约数的方法,能够求两个数的最大公约数。 例1: 8和12各有哪些约数?它们公有的约数是哪几个?最大的公有的约数是多少? 公有 公有 2 3 4 6 7 8 9 10 1 1 1 2 2 3 3 4 4 6 6 7 7 8 ..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册课件 最大公约数 1

    最大公约数 青岛版五年制四年级数学下册 本节课我们主要来学习最大公约数,同学们要理解公约数、最大公约数的概念,掌握求公约数的方法,能够求两个数的最大公约数。 1.一根绳子长8米,把它剪成长度相等的整米数小段,有几种剪法? 长1米,可剪8段 长2米,可剪4段 长4米,可剪2段 2.请说出6、8两个数的约数 6的约数有: 8的约数有: 1、2、3、6 1、2、4、8 8和12各有哪些约数?它们公有的约数是哪几个?最 大的公有的约数是多少? 8的约数有: 12的约数有: 1 2 4 8 1 2 4 3 6 12 8和12 公有的约数: ..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册教案 质数和合数

    质数和合数 教学目标: 1.让学生理解因数的意义,并能熟练的找出一个数的因数都有哪些。 2.在掌握因数的意义的基础上,理解质数和合数的意义,并能正确区分自然数中哪些是质数哪些是合数。 3.在找因数的过程中渗透分解质因数的方法,为下一节分解质因数打下基础。 教学重难点: 1.教学重点是理解质数和合数的意义。 2.教学难点是找因数的方法和理解质数和合数的意义。 教具准备: 情景图 教学过程: 一、复习导入 1.你能举出一个因数的例子吗? 2.观察课本的情景图,你能提出什么数学问题? 二、教学新课 1...

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册教案 因数与倍数 1

    因数与倍数 教学目标: 1.结合具体实例了解2、3、5倍数的特征,能找出100以内的2、3、5的倍数。 2.通过实际的动手操作,归纳和总结2、3、5的倍数的特征。 3.通过探索活动,发展初步的归纳、推理能力。 教学重难点: 重点是明确2、3、5倍数的特征。难点是会找2、3、5的倍数。 教学准备: 百数表 教学过程: 一、创设情景,提出问题。 师生谈话导入,由舞蹈表演引出信息窗1。 学生观察信息窗,寻找信息。 根据信息提出数学问题,教师选择板书。 二、学习新课,解决问题。 齐读问题:各项表演分别可以选派几个人参加?..

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  • (青岛版五年制)四年级数学下册教案 分解质因数练习

    分解质因数练习 教学目的: 1.使学生进一步掌握质数、合数的概念,进一步认识质因数,能比较熟练地分解质因数。 2.通过观察、比较、分析使同学们掌握分解质因数的方法,并能解决相关的实际问题。 3.进一步培养学生的比较、判断、推理等思维能力。 教学重点: 能比较熟练地分解质因数。 教学过程: 一、揭示课题。 前两节课,我们学习了什么内容? 今天,我们继续练习质数、合数和分解质因数的知识。 二、基本练习。 1.复习分解质因数。 (1)口答。 下列各式里谁是积的因数?谁是积的质因数?为什么? ..

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