二年级上册数学复习11——5的乘法口诀填空题1、2+2+2+2+2=10，表示有（   ）个（   ）， 可以改写成乘法算式 （         ）或（          ）。 2、 一个因数是4，另一个因数是5，积是（        ）。写成乘法算式是（        ）。3、把“ +  ”“－”“ ×”送回家。 4（   ） 5=9      5（   ）2=10     5（   ）5=105（ &..

 2---6的乘法口诀一、填一填1、摆一个五边形用5根小棒，摆2个五边形用（    ）根小棒，摆3个五边形用（      ）根小棒，摆5个五边形用（    ）根小棒。2、补充口诀一五得五                       四五二十              3、5×2得（    ），再加上3得（    ）。4、4×5得（    ），再减去6得（    ）。5、买一支铅笔用5角钱，买3支这样的铅笔要..

 口算简单的数学乘法数学乘法口诀课堂计算作业  小学数学乘法口算4+4=          5+5=         6+6=4+4+4=      5+5+5=     6+6+6=    4+4+4+4=             5+5+5+5=6+6+6+6=             7+7+7+7=8101212151816202428思考：上述式子有什么特点？特点：都是        的数 相同相加简单的数学乘法+加号表示数相－减号表示数相×乘号表示数相..

 乘法的初步认识同学们好！ 我很高兴和你们在一起游戏！一起学习！加法算式乘法算式2+2+2+2 = 8或  4 + 4 = 82×4 = 8或  4×2 = 8想一想：该怎样列算式呢？4      33      44     33       63      66      32 + 2 + 2 + 2 + 24 + 4 + 45 + 5 + 53 + 3 + 3 + 25    22    54    33   45    33    5请你判断：4＋4＋4＝4×3　  （  ）6＋6..

 乘法的初步认识兰田中心小学  贾志国人教版二年级数学上册第四单元请把下列算式分成两类。2+4+5=    4+4+4 =    6+6+6+6= 6+5+8=    5+8+1=    2+2+2+2+2=    2+4+5=                4+4+4 =     6+5+8=                 6+6+6+6=      5+8+1=                 2+2+2+2+2= 例1例2４&ti..

 2、3、4的乘法口诀复习看谁算得又对又快2×1= 3+3= 2×4= 3×2= 5+2=1×1= 1+1= 1-1= 4×1= 5×4=  2×3= 3×5= 2×2= 2+3= 4×4=268671204206154516把口诀补充完整一（    ）得二 二二（    ）四 （    ）四十六 （    ）三得六 三（     ）十二三（     ）得九 （     ）四得四 二（   &n..

 课题乘加乘减课时1教 学内 容第56页：例5、练习十一学习目 标1、使学生掌握乘加、乘减的计算方法。2、能教熟练习计算乘加、乘减算式。3、培养学生思考问题多样化的思想。重点难 点乘加、乘减的计算方法教学准 备教师主题图、磁性教具学生图片教学过程教师活动学生活动二次备课一、出示主题图、小熊掰玉米 问：每棵玉米上有几个玉米棒？小熊掰走了几个？谁能提一个问题？请小朋友想一想怎样计算？小组讨论………………（反馈）板书：3+3+3+2=11    ..

 乘加、乘减教学目标1. 学会乘加和乘减的计算。2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。3. 培养学生类比、迁移的思维能力。教学重点学会乘加和乘减的计算。教学难点用乘加的方法推导乘减的方法。教学过程：一、复习铺垫1. 师生口诀对口令。2. 把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2=（   ）3+3+3+3+3+1=（   ）4+4+4-2=（   ）二、探究新知教学例5学生观察图画，说说你看到什么？教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？这四棵玉米树结的玉米..

 乘法算式中各部分的名称教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册47页的例2和“做一做”及练习九5-8教学目标：知识与技能：使学生进一步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称。解决问题：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。情感与态度：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：知道乘法算式各部分名称。教学难点：进一步理解乘法的含义。教学准备：小圆片等。教学过程：一、设疑自探（一）基础练习：1. 摆圆片，写出加法算式和乘法算式。每行摆7个，摆三行  7+7+7 &nb..

 乘法口诀表教学目标：1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2．使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教具、学具准备： ? 教师准备乘法口诀表动态课件、实物投影仪；学生以小组为单位(4～6人一组)，每组准备全部乘法口诀卡片(一张卡片一句口诀)。教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1．回忆所学乘法口诀。提问：“请同学们想一想，学过关于几的乘..

 课题乘法口诀表课时1教 学内 容课本88页内容。学习目 标1、通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘除法。2、培养学生归纳推理的能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。重点难 点理解乘法口诀之间的关系。教学准 备教师课件、数字卡片。学生教学过程教师活动学生活动二次备课整理乘法口诀表。1、教师谈话：过去我们已整理过1～6的乘法口诀表。 同学们观察口诀表，第一横排是1的乘法口诀，1句；第二横排是2的乘..

 乘法口诀表教学内容：人教版实验教材教科书二年级上册88～89页乘法口诀表。教学目标：1．通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。2．加深学生对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法算式题。3．使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。教、学具准备：每人准备全部的乘法口诀卡片及1～9的数字卡片。教学过程：一、谈话引入1．从小朋友的玩具存放问题引入谈话，引出分类整理。2．揭示课题：今天我们来学习乘法口诀的..

 乘法口诀表教学目标1. 通过让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚。2. 懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。3. 使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。教学重、难点使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题。教学过程：一、自主整理全部乘法口诀1．回忆所学乘法口诀。提问：“请同学们想一想学过关于几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有多少句？你是怎么算出来的？”让学生以小组为单位（4～9人一组），共同回忆、计..

 乘法的初步认识教学目标：1. 初步理解乘法的意义，认识乘号，会写、读乘法算式。 2. 初步培养学生观察、分析、动手操作能力。3. 通过让学生动手摆图形，观察所列算式、分析算式特点，感受乘法意义的概括过程。4. 通过实际操作，让学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。5. 使学生感受到数学是与日常生活密切联系的。教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解乘法的含义。教、学具准备：多媒体课件、学生每人若干根小棒。教学过程：一、创设情境、参与活动，激发学习兴趣师：小朋友们..

 课题乘法的初步认识（一）课时1教 学内 容数学书45～46页  例1 学 习目 标1、使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。2、知道乘法算式的读法，认识乘号。3、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考。4、能与同伴合作探究写出乘法算式。在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。重点难 点初步了解乘法的含义；能把相同加数连加改写成乘法算式。教学准 备教师课件学生学生每人30根小棒教学过程教师活动学生活动二次备课一、情境引入  参与..