《分数的初步认识》说课稿  尊敬的各位老师，你们好：我说的课是义务教育阶段人教版三年级上册第七单元第一课时《分数的初步认识》前几天我有幸参加了“国培计划”聆听了专家的讲座，使我有很大收获，下面我就以下几方面进行说课（出示课件） 一说教材：  本节课义务教育阶段人教版小学三年级上册第七单元第一课时“分数的初步认识”其内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能..

 九年义务教育六年制小学教科书第七册认识几分之一写作：1把一个饼平均分成两块，每块是它的二分之一．21把一个饼平均分成两块，每块是多少？怎么表示？读作：二分之一把一个圆平均分成三份，每份是它的三分之一．2读作：三分之一把一张长方形纸平均分成3份． 指出它的三分之一，并涂上颜色．23把一张长方形纸对折，再对折．把一张长方形纸对折，再对折．把这张纸平均分成了　　份，每份是它的　　分之一，写作：3下面是1分米长的一条线段 ．5把它平均分成了       份？每份是它的       分之 &n..

 第二讲 分数与小数   1.用阴影表示出一张正方形纸的1/2.   2.在（  ）里填上合适的数。  3.有两根一样长的带子，各长8米，第一根用去
，第二根用去
米，哪一根用去的多？   4.按从大到小的顺序排列各数量。80分米  9米  8分米  8.9米 5.在（     ）里填上合适的小数。3＜（     ）＜（     ）＜（     ）＜（     ）＜4  6.(1)4.□+3.3＞7.3   □里可填（        ）..

（人教版）四年级数学上册 简单的分数加、减法及答案（二） 一、填空。 　（1）在1- 中，1可以看成（??? ）个（??? ）。 　（2）商店运来一批肥皂，第一天卖了全部肥皂的，还剩（??? ）没卖。 二、在○里填上“ >”、“ <”、“ =”。 ○ 　　　　 ○ 三、在正确的答案下画“√”。 　（1）
　（2）
四、判断对错。 　（1）7个大于9个。（???? ） 　（2）8个是1。（???? ） 　（3）在1-中，“1”可以看作7个。（???? ） 五、计算。
　　
　　
　　

（人教版）四年级数学上册 简单的分数加、减法（四） 一、填空 　　是9个（ ） ?是（?? ）个 是3个（ ） ???是（? ? ）个 二、口算：
　　
　 　

　　
　 　

　 　
　 　
三、 1.讲桌宽米，长比宽多米。讲桌长多少米？ 2.小红看一本故事书，第一天看了全书的，还剩几分之几没有看？ 3.一块布长米，用去米，还剩多少米？ 4．四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是几分之几分米？两本的厚度是几分之几分米？三本呢？ 　　5．经过2个点可..

分数的基本性质 制作、执教： 广东汕头市实验学校 陈影芬 120÷30的商是多少？ 被除数和除数都乘3，商是多少？ 被除数和除数都除以10，商是多少？ 120÷30＝ ＝4 360÷90＝ ＝4 12÷3＝ ＝4 把3张相同的纸条分别平均分成2份、4份、6份，并按照下图涂上红色。如果把每张纸条都看作单位“1”。请你把涂红色的部分用分数表示出来。

月饼

人教版四年级数学上册 学习目标 1.使同学们初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是一的分数大小。 2. 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识，数学思考与语言表达能力。 橘子 练习

正负数练习 教学目标： 复习负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。 培养学生获取信息并进行分析的意识和能力。 进一步激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。 教学难点： 在具体的情境中，认、读、写负数。了解正数和负数可以用来表示方向和位置。 教学过程： 一、读出下面各个数： +4，-56，+7，+12，1，+5，-5.6，-7.8，+12，-1 二、写出下面各个数： 正三..

认识负数 教学目标： 通过学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学难点： 知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 教学重点： 知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 教学过程： 一、导入： 在我们的生活中有很多事给我们带来了很多的不便，有一次，我们去商场购物，我想直接去四楼，你能告诉我怎么去..