一年级数学作业（一）班级               姓名            看谁都能算对！54－7＝          82－5＝        66＋7＝       65－8＝        79－5＝59＋1＝          9＋26＝        54－2＝       54－4＝        65－10＝80－6＝          28＋5＝    ..

 一年级数学作业(二)算一算。67－8＝       41－7＝       34＋6＝        50－8＝        68－20＋6＝56－4＝       92－6＝       7＋28＝        40－4＝        42＋8－5＝44－8＝       88－7＝       55－5＝        2＋38＝        71―8―22＝填表。被减数5647763066 减数30 9 8 7 4 ..

   一年级数学下册 两位数加两位数（进位）及答案班级             姓名              分数            一、先估一估得数是几十多，再计算。  得数是____十多    得数是____十多      得数是____十多      1    8         4     9              3   7    ＋4    4  ..

 53里面有（  ）个十和（  ）个一。  24里面有（  ）个十和（  ）个一。  68里面有（  ）个十和（  ）个一。一、口答                                                                                                ..

 两位数加两位数(进位)顾 枋复    习6+7=       8+9=     5+6=       6+9=5+27=       34+8=        13171115324234+28=            例134+28=            儿歌口诀进位加法要记牢，相同数位要对齐，先从个位上加起，个位满十要进一。例2    4 6+2 4  （　）０７想:个位上6加4得(      ),向十位进(      ),..

 两位数加整十数﹑一位数的练习 教学内容：教科书26页的“想想做做”的习题。教学目标：1.让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法进行计算。教学过程:一.复习1.算一算:25+50=                         24+5=          2.口算:34+40=           21+6=           8+81=75+2=           ..

 两位数加整十数﹑一位数 教学内容：教科书24~25页的例题，第25~26页“想想做做”的习题。教学目标：让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合作意识和不怕困难的精神。教学过程：一﹑创设情景，激趣导课。复习（出示卡片）①数的组成；②一位数加一位数；③整十数加整十数。2.(同学们学得这么开心，汽车兄弟也想跟我们一起学。)..

一年级100以内口算题 20+5= 64-32= 87-72= 88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 1+18= 93-33= ..

15－14＝  18－12＝ 30＋18＝ 43＋21＝ 86＋12＝ 70＋23＝  30－22＝ 72－22＝ 66－34＝ 39－12＝ 60－39＝  53＋45＝ 35＋12＝ 39－24＝ 28＋50＝ 20－11＝  40＋26＝ 62＋37＝ 69－35＝ 63＋13＝ 34－12＝  50－24= 11+12= 53－43= 60+28= 80－47=  32＋14＝ 26－15＝ 84＋14＝ 35-10＝ 71＋19＝  18－14＝ 66＋10＝ 83－63＝

苏教版一年级数学下册 教学目标 1. 使同学们经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 2. 体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。 你能根据这些条件提出用加法计算的问题吗？ ① ② ③ ④ 45+30= 先算 再算 40+30=70 70+5=75 ① ② ③ ④ 45+3= 先算 再算 5+3=8

两位数加一位数（进位） 苏教版一年级数学下册 教学目标 1.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加一位数（进位加）的计算方法。 2.发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力以及解决问题的能力。  24+6= 4 6 10 20 10 30 30 24+9= 20 13 33 4 9 13 33 24+9= 30 3 33 24 6 30 33 4+8=□ 34+8=□ 54+8=□ 84+8=□ 12 42 62 92 4+84+84+84+8 2.算一算： 35+□=3□35+□=4□ 本课总结 掌握两位数加一位数（进位..

两位数减一位数退位减 苏教版一年级数学下册 教学目标： 1.使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法。 2.理解算理，能够正确进行口算。 归纳小结 1、今天我们学了什么？ 2、两位减一位数的退位减怎样算？

两位数减整十数、一位数（不退位） 教学 内容 教科书第52——53页例题、想想做做1—4题。 课型 新授  教学 目标 1. 经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。 2. 能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 ： 3. 进一步培养同学们学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。  教学重难点 重点：掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的口算方法。 难点：理解算理，把握两位..

两位数减一位数（退位） 素质教学目标： 【知识与技能】 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。 【过程与方法】 让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。 【情感态度、价值观】 在解决简单的实际问题的过程中，让学生进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。 教学过程 一、 激疑导入 1． 引入。 出示数字娃娃3、0、4、8。 谈话：小朋友们，这里有四个数字娃娃，你能用其中的三个数字娃娃组成两位数减一位..

两位数减一位数（退位） 素质教学目标： 【知识与技能】 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。 【过程与方法】 让学生经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养学生的探究意识和能力。 【情感态度、价值观】 在解决简单的实际问题的过程中，让学生进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。 教学过程 一、 激疑导入 1． 引入。 出示数字娃娃3、0、4、8。 谈话：小朋友们，这里有四个数字娃娃，你能用其中的三个数字娃娃组成两位数减一位..