西师大版二年级数学下册数数1教学目标：  1通过小组调查、数数活动，让学生进一步体验数与生活的密切联系；  2通过操作，认识计数单位一、十、百、千、万，感受计数单位的意义，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，培养初步的数感。     为了使我们能更好地认识比100大的数，今天我们一起来学习万以内的数。一个一个地数：10个一是十一十一十地数：10个十是一百一百一百地数：九百一千10个一百是一千1000个位   十位   百位   千位   10个一百是一千1000在..

西师大版二年级数学下册数数21能按要求正确数万以内的数；2理解万以内数的组成；3在数数活动中培养初步的数感；4让学生能主动积极参与数学学习活动、激发学生的求知欲；教学目标：九十七九十八九十九一百一百零一一百零二一百零九一百一十一百一十一一百一十九一百二十个位   十位   千位   万位   百位   二百个位   十位   千位   万位   百位   二百一十有（  ）个百和（  ）个十21个位   十位&nbs..

《万以内数的认识》检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ (第1小题 1分, 2-8每题 2分, 9-12每题 3分, 13-16每题 4分, 17-19每题 5分, 第20小题 6分, 21-22每题 8分, 23-24每题 10分, 共 100分) 1. 一万 写作：________________。 2. 5个千、6个百、7个一组成的数是(　　　)。 3. 由6个千、4个百、5个十和8个一组成的数 写作：_____________。 4. 三千五百二十一 写作：____________。 5. 一个数千位上是7，十位上是8，其余各位都是零 写作：__________________________。 6. (1)六千零四 写作：______________； (2)九千零..

《万以内数的认识》检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、填空。 1. 10个一是（???? ），10个十是（???? ），10个（???? ）是一千，10个一千是（????? ）。 2. 从右边起，第一位是（?????? ）位，第二位是（??????? ）位，第三位是（??????? ）位，第四位是（??????? ）位，第五位是（??????? ）位。 3. 最小的四位数是（??????? ）最大的四位数是（???????? ），他们相差（??????? ）。 4. 用4，0，5，9四个数字，组成的最大四位数是（??????? ），最小的四位数是（ ????????）。 5. 最大的三位数是（????? ），最小的四位..

二年级数学单元过关 口算 4000+2000= 800+700= 3500—3000= 1400—600= 2800—800= 700+500= 120—50= 400+6000= 250—80= 20毫米+3厘米= 1分米—4厘米= 1米—7分米= 二、填空题 1、在数位表中，从右边起第一位是（ ），第三位是（ ），第五位是（ ）。 2、8432是一个（ ）位数，它的最高位是（ ），它是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。 3、与1099相邻的数是（ ）和（ ）。 二、在（ ）..

西师大版二年级数学下册 万以内数的读写 本节课我们主要来学习万以内的数的读写，同学们要积极主动的学习本节课的内容，能够准确的读出或者写出一个万以内的数。 展我风采 一个一个地数,从五百九十五数到六百一十。 一十一十地数,从八百八十数到一千。 一百一百地数,从一千数到两千。 写一写,读一读 写作:( ) 写作:( )写作:( ) 3100 7030 4003 试一试 写作:( ）　　　　写作:（ ) 285 3247 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。 见多..

学习目标：结合以前学过的比较大小的知识，理解掌握万以内的数是如何比较大小的，并且能够解决实际的问题。 1860 1860 大于1850的数 小于2400的数 4.把冰箱的价格数填在合适的圆圈里。 2860 1806 1680 998 2860 1806 1860 1680 998 1860 大于1850的数 小于2400的数 4 .把下面各数填在合适的圆圈里。 2860 1806 1860 1680 998 1860

写数读数 练习内容： 练习一第1、2、3、4、5、思考题。 练习目标： 1.进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。 2.能比较熟练地读、写万以内的数。 3.能充分地感受到万以内的数在生活中的广泛应用。 练习重点： 熟练地写出万以内的数。 教具准备： 卡片、计数器等。 练习过程： 一、基本练习 1.一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三 位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。 2.10个一百是（ ），（ ）里面有10个一千。 3.6个千、8个十组成..

较大数的估计 教学内容： P15—P16例1、例2、例3，P16—课堂活动1、2，练习二7、8。 教学目标： 1.在现实生活中培养学生初步的数感，会对较多物体进 初步的估计、判别和推测。 2.让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。 教学重点： 培养学生的数感。 教学难点： 在具体情景中把握数的相对大小关系。 教具准备： 实物图片等。 教学过程： 教师谈话引入： 请小朋友猜一猜老师每天给你们上课都要用到什么东西？（粉笔）我们一起来数一数一盒粉笔有多少支。师生同数，然后得出一盒粉笔大约50支。 ..