吨的认识填空称比较轻的物品的质量，常用（  ）作单位。称一般物品的质量，常用（  ）千克作单位。3、4000千克=（    ）吨   5千克=（    ）克   7000克=（   ）千克   16千克=（   ）克   1吨=（   ）千克   8000千克=（   ）吨一根石柱重500千克，4根这样的石柱重（  ）吨。一桶水重20千克，5桶水重（   ）千克，（   ）桶水重1吨。一袋盐重500克，2000克盐有（ &n..

克的初步认识教学目的:　　使学生初步认识重量单位克，初步建立1克的重量观念．教具准备:　　天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些．）一个2分币、一些黄豆、15个图钉．学生每人准备一个苹果，一个梨和一个2分币．教学过程:一、新课　　教师让学生拿出一个苹果和一个梨（或播放视频＂谁重谁轻＂　下载），掂一掂．再提问：“哪个重一些？”（学生意见不一．）　　教师：究竟哪个重些，哪个轻些，光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位“裁判”来帮忙（出示天平），这位公平的裁判就..

克、千克的认识西师大版三年级数学上册学习目标1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和克之间的换算。 2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的质量，能够比较一些质量的大小。我要买2千克苹果这个月我们运进4吨水果这个苹果重250克生活中常用的称量工具砝码横梁托盘镊子指针刻度盘标尺平衡螺母游码底座天平的结构及使用说明认识克1、用天平称1枚2分硬币有多重？2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。      计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，用g表示。认识千克算一算：共..

西师版小学数学三年级上册（第五册）教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重点建立“克”的概念。教学准备1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。2准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。教学过程一、组织交流，了解单位与工具1了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把..

（西师大版）三年级数学上册 认识吨（二） 一、填空。 1. 一袋面粉重25千克，（ ）袋面粉重1吨。 2. 2块砖重10千克，100块砖重（　　　　）千克，（　　　）块砖重1吨。 3. 一个成人的体重是50千克。（　　）个这样的成人的体重大约有1吨。 4. 一袋水泥重50千克，80袋水泥重（　　　）千克，合（　　　　）吨。 5. 吊车一次能吊2吨的货物。照这样吊15次，一共能吊货物（ 　）吨。 6. 把1吨平均分成4份，每份是（　　　）。 7. 2吨＝( 　　　 )千克　 4吨〈（ ）千克 10000千克＝(　　　 )吨 （ ）..

克与千克 1. 判断题 (1)一座楼高100厘米。(?? ) (2)一棵大树高5米。(?? ) 2. 填空题 填上适当的单位(千克、克)。
3. 计算题 34千克+15千克= 4. 文字叙述题 把45千克平均分成5份，每份是多少千克？ 5. 应用题 一个筐可以装8千克水果，现在有40千克苹果和24千克梨，一共需要多少个筐？ 答案 1.(1)×(2)√ 2.千克，千克，克，克 3.49千克 4.45÷5=9(千克) 5.40+24＝64(千克) 64÷8＝8(个)

克与千克 1. 判断题 (1)8袋精盐重4千克。(?? ) (2)一条路长80千克。(?? ) 2. 填空题 在下面表里填上合适的数。
3. 计算题 66克+57克= 4.文字叙述题 3个5千克是多少千克？ 5. 应用题 一堆煤有46千克。食堂第一天烧了14千克，第二天烧了16千克。剩下的第三天全部烧完了。第三天烧了多少千克？(用两种方法解答) 答案 1.(1)√(2)×??? 2.约4，2，2???? 3.123克 4.5×3＝15(千克) 5.第一种方法： 46－14＝32(千克) 32－16＝16(千克) 第二种方法： 14+16＝30(千克) 46－30＝16(千克)

克、千克、吨的认识 学生 学号 1、判断题 （1）公鸡一次能吃50kg大米。（ ） （2）一头大肥猪重500g。（ ） （3）一个鸡蛋重约50g。（ ） （4）5个桃子重1kg。（ ） （5）一辆大货车能载重8吨 （6）一只大象约重1吨。 2、填空题 （1）填上适当的单位(千克、克)．

3、计算题 36克+64克= 65千克+15千克= 600克+400克= 4、在○里填上＜、＞或＝ 19g○1kg 1kg○1000g 900kg○2吨 7吨○7000kg 5、判断题 300g=3kg( ) 2000g=2kg( ) 100kg=1吨（ ）4吨＞3999kg( ) ..

克、千克的认识 西师大版三年级数学上册 学习目标 1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和克之间的换算。 2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的质量，能够比较一些质量的大小。 我要买2千克苹果 这个月我们运进4吨水果 这个苹果重250克 砝码 横梁 托盘 镊子 指针 刻度盘 标尺 平衡螺母 游码 底座 1、用天平称1枚2分硬币有多重？ 2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？ 3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。 计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，用g表示。 500克+500克=1000克 1000克=1千克(kg) 5 3000 1..

克、千克、吨的认识 教学目标： 1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。 2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。 3．应用单位换算的知识解决实际问题。 4．体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。 教学重点： 单位间的换算。 教学准备： 课件、图。 教学过程： ?一、选择单位 （1）同学们，前面我们学习了哪些质量单位？ 板书：克千克吨 g kg （2）举例说明，在什么情况下使用哪个单位？ 根据学生的回答教师板书： 较轻较重很重 （3）想一想，在（）中填上合适的单位。 1个..

吨的认识 教学目标： 1．在实践、观察与推算的活动中，认识1吨物品有多重，建立吨的概念。 2．掌握千克与吨的进率，能进行简单换算。 3．培养学生的想象能力与实际应用的能力。 教学重点： ?建立吨的概念。 教学准备： 1．请学生课前去调查货车的载重量。 2．教师准备体重秤、1桶水、1袋大米等。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，课前老师请大家去观察和了解货车的载重量，谁愿意把你了解到的信息与大家交流？ 学生交流自己看到的货车车身上写着准载2吨、4吨…… 教师发现了一辆长安小货车，车身上写着准载1 000千克，另一..