解决问题学校：                     姓名：教学目标 ：1学会运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。 2能结合具体情景分析具体问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 3通过对比练习，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 理解“至少”、“最多”的含义，并进行正确解题。  教学过程 ：一、知识链接笔算下面各题：91÷7=       ..

解决问题第五单元试题练习　1.我们班有59个同学去西湖划船，一条船限坐4人，我们至少要租多少条这样的船？　2．妈妈买回了52个苹果，如果每个盘子只能装6个，至少要多少个盘子才能装完？　　3.李师傅加工了50个玩具熊猫，如果每个盒子只能装3个。　　（1）至少要多少个盒子才够装完？　　（2）这些玩具只能装满几个盒子？　　4.我一共只有48元钱。　　（1）我要买8个面包，剩的钱就买可乐，最多能买几瓶可乐？　　面包　　2元/个　　饼干　　4元/包　　可乐　　3元/瓶　　(2)我要买5瓶可乐，6个面包，剩余下的钱最多能买几包饼干..

(1)小红每分写10个字                         （   ）     小刚每分写9个字                          （   ）（2）李阿姨每小时做8个布娃娃        （   ）    ..

两位数除以一位数的估算教学目标：1．结合具体情境掌握两位数除以一位数的估算方法，并能正确进行估算。2．在探索两位数除以一位数的估算方法的过程中，培养学生的知识迁移能力和概括能力。3．初步体会估算的意义，感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。教学重难点：两位数除以一位数的估算方法。教具准备：PPT教学过程：一、复习引入1，口算下面各题40÷2＝，60÷3＝，80÷2=，80÷4＝，50÷5＝，30÷3＝，90÷3＝，90÷9＝．2，找出29,42,48,59,81,91的近似数。3．引入今天..

两位数除以一位数的估算 学生 学号 一、估算下面各题。 78÷4≈ 51÷5≈ 39÷2≈ 62÷3≈ 91÷3≈ 82÷4≈ 69÷7≈ 73÷7≈ 22÷4≈ 78÷8≈ 58÷6≈ 62÷6≈ 二、我是小老师（对的打√、错有打×） 48÷5=10（ ） 48÷5≈10（ ） 56÷2=28（ ） 56÷3≈20（ ） 57÷3≈19（ ） 56÷3≈20（ ） 62÷3≈20（ ） 64÷8≈8（ ） 三、我帮你解决这些问题 仓库有58吨货物，用一辆载重5吨的汽车来..

（西师大版）三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算（四） 一、在下面的○里填上“＞”或“＜”。 　　46×5○250　78×3○240　34×5○175 　　68×4○300　72×6○422　48×6○311 　　37×6○232　89×5○450　57×4○231 二、先想出把除数看作几十来试商，再算出来。 　
三、竖式计算。 　　335÷67＝　　304÷38＝　　522÷87＝ 四、下面各题对不对？把不对的改正过来。 　　
五、应用题。 1．幼儿园用144元买了48千克苹果，平均每千克苹果多少元？ 2．港口有5台起重机，每次起重58吨．其中有4台每次起..

（西师大版）三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算（二） 一、在下面的（??? ）里最大能填几？ 　　30×（??? ）＜163　　　　20×（??? ）＜84　　　　70×（??? ）＜300 　　40×（??? ）＜186　　　　60×（??? ）＜378　　　 90×（??? ）＜596 　　50×（??? ）＜345??????? 40×（??? ）＜250?????? 80×（??? ）＜627 二、竖式计算 　　
　　
　　
　　
三、下面的计算对吗？把不对的改正过来

两位数除以一位数2 学生 学号 一、看图填空




1、共有（ ）个苹果，每个盘子里放了（ ）个可以放（ ）盘，不剩（ ）个。 算式：□○□=□（ ）……□（ ） 2、共有（ ）个苹果，平均放在（ ）个盘子里，每个盘子里放了（ ）个，还剩（ ）个。 算式：□○□=□（ ）……□（ ） 二、括号里最大能填几？ （ ）×7＜43 （ ）×5＜27 （ ）×6＜50 4×（ ）＜35 8×（ ）＜50 9×（ ）＜53 三、计算。 33÷6= 46÷6= 57÷8..

西师大版三年级数学上册 本节课我们主要来学习两位数除以一位数除法的估算，同学们要能够用四舍五入法求被除数的近似数，之后再求两位数除以一位数的除法，能够正确的估算两位数除以一位数的除法。 例1 例1 59 ÷ 3 例1 59 ÷ 3 只需要大约估算一下就可以。 例1 59 ÷ 3 怎样估算呢？ 例1 59 ÷ 3 怎样估算呢？ 59元接近60元， 60 ÷ 3＝20(kg) 例1 59 ÷ 3 ≈ 20（kg） 59元接近60元， 60 ÷ 3＝20(kg) 例1 59 ÷ 3 ≈ 20（kg） 59元接近60元， 60 ÷ 3＝20(kg) 李叔叔大约买了20kg西红柿。 例2 这..

西师大版三年级数学上册 本节课我们主要来学习两位数除以一位数除法的笔算，同学们要通过分月饼的实际例子来掌握两位数除以一位数除法的笔算方法，能够列竖式计算两位数除以一位数的除法。 中秋赏月 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 怎样分呢？ 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 怎样分呢？ 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 怎样分呢？ 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 怎样分呢？ 例1.平均分给4个组，每个组分得多少个月饼？ 例1.平..

复习两位数除以一位数的除法 教学目标 1.使同学们复习本单元所学两位数除以一位数的除法的知识。 2.初步培养同学们观察、比较、综合的能力。 3.通过探究过程，使同学们感受除法的有用性，激发学习兴趣，培养探究性学习能力。 本单元内容 有余数的除法 两位数除以一位数 两位数除以一位数的估算 解决问题 一、除法的意义： 表示一个数是另一个数的多少倍？ 或者一个数里面有几个几？ 表示把一个数平均分成几份，每份是多少？ 表示把一个数每几个分一份，可以分几份？ 二、除法的读法 顺着读就读作：“多少除以多少” 反着..

两位数除以一位数（首位能整除）的除法教案 教学内容： 西师版小学三年级数学上册两位数除以一位数（首位能整除）的除法 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 掌握两位数除以一位数的计算方法，并能准确熟练进行计算和解决实际问题。 （二）过程与方法目标： 学生经历两位数除以一位数的计算方法的探索过程。培养学生的操作、分析、概括的能力。 （三）情感、态度与价值观目标： 学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系和与他人合作的价值，增强学习数学的兴趣。 三、教学重难点： 教学重点： ..

两位数除以一位数的估算 教学目标： 1．掌握两位数除以一位数的估算方法，并能正确进行估算。 2．在探索两位数除以一位数的估算方法的过程中，培养学生的知识迁移能力和概括能力。 3．初步体会估算的意义，感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。 教学重难点： 两位数除以一位数的估算方法。 ?教具准备： 口算卡片和多媒体教学课件。 ?教学过程： 一、复习引入 1．口算下面各题（卡片出示） 90÷3= 60÷4= 40÷4= 80÷4= 70÷5= 80÷5= 2．估算（课件出示） 59×3≈ 91×7≈ 46×8≈ ..

两位数除以一位数 教学目标： 1. 知识目标： 掌握有余数的两位数除以一位数的计算方法，并能熟练的进行运算。 2. 能力目标： 进一步理解除法运算中的算理知识。 3. 情感目标： 发展学生的实践能力，训练学生思维的灵活性。 教学重难点： 在理解算理的基础上正确计算出得数。 教具准备： 多媒体课件。 教学方法： 引导-自学。 教学过程： 一、汇报交流： 1. 汇报预习题1、2、3 2. 交流：4人小组交流预习题4，你遇到了什么新问题？ 点拨：十位除后有余数，你会计算吗？为什么？ 二、探究新知 1. 出示例3 （1）多媒体出..