笔 算 乘 法一个２４元，12个要多少元呢？一套144元，5套要多少元呢？先用个位上的2去乘145再用十位上的1去乘145最后把两个得数加起来你能把算式补充完整吗？1  2  2×    4  44  8  8145 ×    545807257830884863511你会算吗？4  2  5×    3  64  8  8884863511我做对了吗?我能解决！ 

小学数学第七册第五单元测试题 ????????????????????????????????????????????????????? 姓名________ 一、填空（10分） 5米＝（?? ）分米＝（?? ）厘米 8平方米＝（??? ）平方分米（????）平方厘米 300平方分米＝（??? ）平方厘米 38平方米＝（????? ）平方分米 500平方厘米＝（??? ）平方分米 1800平方分米＝（???? ）平方米 3200公顷＝（????? ）平方千米 2平方千米＝（?????? ）平方米 二、在横线上填上适当的单位名称。（5分） 一支圆珠笔长15___ 课桌面的面积是44 ___??? 一棵大树高19 ..

西师大版四年级数学上册 探索规律 本节课我们主要来学习一些有趣的算式，看看那些算式都有趣在什么地方，同学们要掌握其中的规律，以方便以后的计算，于此同时，同学们要养成善于发现问题，总结问题的习惯。 1 121 12321 1×1 = 11×11 = 111×111 = 1111×1111 = 11111×11111 = 1 121 12321 1234321 123454321 你 能 回 答 问 号 代 表 的 得 数 吗 ? 奇 妙 的 宝 塔 第一关 第二关: 奇怪的142857 142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 142857×..

西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习乘法的口算和估算，同学们要掌握口算的方法，正确的口算两位数乘法；掌握估算的方法，正确的估算两个数的乘积，并且解决实际的问题。 人骑自行车1小 时约行16千米 （1）人骑自行车3小时可以行多少千米？ 16×3＝ 10×3＝30 6×3＝18 30＋18＝48 1 6 3 × 4 8 48（千米） 答：人骑自行车3小时可以行48千米。 特快列车1小时 约行160千米 （2）特快列车3小时可以行多少千米？ 160×3＝ 480（千米） 答：特快列车3小时可以行48千米。 你是怎么算的？ 做一做 1．一本书有50..

西师大版四年级数学上册 本节课我们来学习三位数乘两位数的乘法，同学们要掌握列竖式计算三位数乘两位数的方法，因数末尾有0的乘法可以用比较简便的方法计算。能够解决有关三位数乘两位数的实际问题。 23?20= 42x30= 42x29≈ 23x19≈ 23x21≈ 42x31≈ 460 1260 口算： 6 X 2 1 ———— 4 3 X 1 5 ———— 3 8 X 4 4 ———— 6 5 X 3 4 ———— 1 6 2 ———— 3 3 6 2 1 5 4 3 ————— 6 4 5 1 5 2 1 5 2 ——..

解决问题 三维目标： 　　1．经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。 2．会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。 3.培养同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力。 　　教学重点： 　　让学生经历分析问题、解决问题的过程。 　　教学过程： 　　一、复习引入 　　1．计算下面各题，并说一说运算顺序。125×4+54340×2-120(90-25)×32 　　情境引入: 　　教师：你知道哪些动物可以称得上是森林医生吗？ 　　学生：啄木鸟、山雀。课件出示例4的情境图让学生观察，..

三位数乘两位数的估算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第75页例3和议一议，第76页上的课堂活动及练习十四第5～10题。 教学目标 1．掌握三位数乘两位数的估算方法,并能正确进行估算。 2．借助已有知识，探索三位数乘两位数的估算方法。 3．感受三位数乘两位数的估算与生活的紧密联系，体验数学学习的价值。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习引入 多媒体课件出示例3情境图，并注明“桃园里有桃树64棵，平均每棵收桃48kg。”教师：同学们，今天让我们继续走进丰收的果..

三位数乘两位数的笔算（一） 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第78页例1，第79页上的议一议及课堂活动，练习十五第1～2题。 教学目标 1．经历三位数乘两位数的笔算方法的探索过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。 2．掌握做工问题中的基本数量关系，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。 3．在自主探索、合作交流中获得成功的学习体验，进一步树立学好数学的信心。 教具学具准备 多媒体课件、视频展示台。 ..