西师大版五年级数学单元试卷 看清题目，细心计算。（35%） 直接写得数。（5%） 1-
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= 脱式计算，能简算要简算。（18%）
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通 分 例3.六一儿童节到了,幼儿园给每个小朋友发了一块同样大的 ,小红吃一块蛋糕的 ,小明吃了 一块蛋糕的 ,你知道哪个小朋友吃的蛋糕多些? 自主探究 合作交流 例4把下面每组中的两个分数通分. 1看图写出两个分数,并把通分的结果在图中表示出来. 算一算 比一比 1.把每组中的分数通分,再比较它们的大小. 试一试： 一填空： 1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 （ ..

分数加减法（五） 教学内容 教科书第72页例5及课堂活动。 教学目标 1. 在具体情境中，理解整数加法运算定律在分数加法中同样适用的道理。 2. 计算分数加减法时，能根据具体的数据，选择合理的算法，使一些计算简便；继续培养同学 们观察、分析能力和思维的灵活性。 3. 感受运用数学知识可以解决一些生活中的实际问题，增强应用意识。 教具准备 多媒体课件、视频展示台、小黑板。 教学过程 一、复习铺垫，引入课题 师：下面的各等式应用了什么规律？这些运算定律有什么作用？ 小黑板出示：56+782＝782+56 （89+475）+25＝89+..

分数加减法（四） 教学内容 ??? 教科书第71页例4，练习十五第2，3题。 教学目标 1. 在具体情境中，理解、掌握有括号的分数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 2. 能综合运用所学的知识和技能解决计算中的问题，发展应用意识。 3. 在合作交流中，培养同学们合作学习的意识和能力。 教学重、难点 ??? 找单位“1”；结合具体实例，理解进行有括号的分数加、减混合运算时，要先算括号里的道理。 教学过程 一、创设情境，引入新知 课件展示例4同学们打扫卫生的情境图。出示：全班同学中，擦门窗的占1/4，擦桌子的占2/9，其余的..

分数加减法（三） 教学内容 ??? 教科书第70～71页的例3及试一试。 教学目标 1．结合具体情境，理解整数的加减混合运算顺序在分数加减混合运算中同样适用的道理；认识 带分数。 2. 会用所学知识灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。 3. 激发同学们参与数学学习的兴趣，获得成功体验，建立信心。 教学重、难点 ??? 分数的加减混合运算中怎样通分。 教学过程 一、复习铺垫 1. 出示口算卡片 2/7+1/7?? 1/4+1/2?? 8/9-4/9??? 7/8-1/4? 1-3/5?????? 2/5+7/15 2. 复习整数加减混合运算 （1）56＋32＋28?? 95＋42－21?? 5..

整理与复习 教学内容 ??? 复习本单元的知识。 教学目标 1. 通过复习，能完整有序地构建本单元的知识体系。 2. 通过复习，能运用本单元的知识解决一些生活中的实际问题。 3. 经历复习的过程，进一步提高归纳整理的能力和自学能力。 教具准备 ??? 投影仪、视频展示台。 教学过程 一、学生独立整理本单元各部分内容 师：这个单元学习完了，学习了哪些知识呢？请同学们独立整理复习这一单元的知识，整理时主要从以下几个方面考虑： 1. 学习了哪些知识？ 2. 这些知识的主要内容是什么？并举例说明。 3. 学习这些知识时主要使用了..