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认识物体和图形教学内容: 教科书第32~33页的内容,练习五的第2题。教学目标: 1.通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。2.培养学生动手操作及观察能力,建立空间观念。3.通过学生活动,激发学习兴趣,培养学
单元测试(四)一、连连线。二、数一数,填一填。 三、涂 色。 四、把不同类的圈起来。 五、在每一个□中不同的是什么?用“√”画出。 六、有关系的东西用线连起来。 七、比一比,谁算得又对又快。 八、你能帮妈妈整理衣柜吗?连一连。 九、下图中每一行的规律是什么?哪行不同哪行画“√”。 十、看一看,填一填。 星期天,小彬一家人去百货公司购物,商场里的商品真多啊!小彬发现商品是分类摆放的。在一楼有一张示意..
人教版一年级数学上册第四单元检测卷一、找朋友,连一连。(6分)二、小画家,涂一涂。(15分)给 涂绿色, 涂红色, 涂黄色, 涂黑色。 三、数一数,填一填。(24分) ( )个三角形四、用右边哪一个物体可以画出左边的图形,用笔圈出来。(共16分) &nbs..
认识物体看一看正方体 有6个面, 每个面都相等;有12条棱,每条棱都相等。面棱看一看长方体有6个面,相对的两个面相等;有12条棱,相对的4条棱相等。看一看圆柱体球物体分类正方体长方体圆柱体球认一认填一填(1). 这是( )体,它有( )个面。 (2). 这是( &nb..
平行四边形的面积6m4m底=6m高=4m王爷爷李爷爷4.5m6m6m4m4m24㎡24㎡高小组合作 动动脑,动动手,把平行四边形变成长方形。一定要注意安全哦!高底剪移、拼画剪、旋转拼画画剪移、旋转拼小组讨论: ①拼出的长方形和原来的平行四边形相比较,面积变了没有? ②拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系? ③能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗?例1&..
我会拼图课型:新授课 三维目标: 1、感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,能根据它们的特征,并从具体的情景中辨别出这四种图形,初步运用这些图形进行拼图。2、培养操作、观察、表达及思维能力学会合作、交流、自主探究的学习方式,发展空间观念,体验学习数学的乐趣。重点 从物体表面抽象成平面图形。 难点 从物体表面抽象成平面图形。关键 观察比较中认清各种图形的特征。 课..
认识物体和图形课型:练习课 三维目标 1、巩固长方体、正方体、圆柱、球等立体图形及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的特征,并能辨认和区别这些图形。2、培养学生创造想象以及动手能力,发展初步的空间观念。培养合作意识,感受数学与现实生活的联系。重点 建立立体图形和平面图形的概念,发展初步的空间观念,并能用平面图形拼图。 难点 感受立体图形和平面图形的联系和区别。关键 弄清立体图形与平面图形的本质上..
认识立体图形课型;: 新授课 三维目标 1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球:知道它们的名称:会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作及观察能力,建立空间观念。3、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。重点: 直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观念。难点: 初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观念。关键: 观察实物联..
《认识立体图形》教学设计【教学目标】在分类、观察、动手操作等活动中,直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,并能够辨认和区别这些图形。在拼、摆、搭等活动中,获得对简单几何体的直观体验,并进一步认识立体图形的显著特征。在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。培养初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力,初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系。【教学重点】直观感知长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的形状和名称,能比较准确地列举现实生活中的长方体、正方体、圆柱和球。【教学难点】..
学习内容认识立体图形学习时间一课时学习目标1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。 学习重难点教学重点会辨认这四种图形。教学难点体会“面”在“体”上。设疑自探自探要求:本节课学生要通过分类、感知、数一数、摆一摆、看一看,多种感观来探索和认识几种立体图形。自探内容:一、质疑激情导语:同学们,..
小一数上-第四单元(认识物体和图形)课堂练习[长方形 正方形](02) 1.填数. 2.填数. 每本页数 15 20 25 30 40 …… 装订本数 40 3. 两张同样大的正方形纸,从虚线处剪开.如图,下面的形状各是用几张三角形纸拼成的,拼拼看. ( )张 ( )张 ( )张 4. 填数. 5.画一画. 答案 1. 4, 4, 5, 3 2. 1, 3;2 , 8, 10;9;4 , 5 , 6 , 7 3. (1) 4 (2)3 (3) 4 4. 2, 3, 4, 8 5...
小一数上-第四单元(认识物体和图形)课堂练习[长方形 正方形](01) 1.数一数. 有( )个, 有( )个。 2.数一数. 有( )个, 有( )个。 3.数一数. 有( )个,有( )个,有( )个。 4.用4根同样长的火柴围成一个正方形.再用6根火柴围成一个长方形.如图: (1)正方形有( )条边,这( )条边( ). (2)长方形有( )条边,两条长边( ),两条短边( ). 5.指出哪些是长方形,哪些是正方形. 答..
(人教新课标)一年级数学上册第五单元测试卷 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写出得数: 17+2 15-4 9+6 7+5 8+4 8-4 16-4 17-10 2+10 6+6 5+8 7-7 13-1 10+6 9+1+8 7+3+4 二、在( )里填上“+”或“-” 16( )6=10 17( )1=18 7( )7=0 9( )2=11 19( )10=9 8( )4=4 6( )8=14 10( )10=0 三、算一算,再说说是怎样算的。 OOO OOO ★★★★ ★★ OOO OO ★★..
(人教新课标)一年级数学上册第四单元测试卷 班级_______姓名_______分数_______ 一、口算 8+9 14-6 10+6 12-4 8+4 11-2 10+6 11-9 7+8 13-4 9+5 14-9 9+7 15-6 8+5 15-8 3+9 14-8 6+9 17-8 8+8 13-8 8+6 13-9 二、在口里填上得数 5 12 9 15 1 4 9 + 8 - 4 + 5 - 7 - 9 + 8 □□ □ □□ □ □ □ 三、7、9、16三..