小学第三册第四单元测试题班级            姓名               成绩               一、口算。（6分）1×2=4×6=6×1=1×1=5×3=5×5=2×2=2×1=5×1=4×5=1×3=12+20=6×6=6×3=89-34=6×4=2×6=75-68=2&time..

人教版二年级上册数学第四单元测试题（表内乘法一）一、填一填。(32分) 1、求几个相同加数的和用(   )法计算比较简便。2、3×4，表示(   )个(   )相加，读作(          )。3、4、一个因数3，另一个因数6，积是(    )。5、写口诀，填得数。①2×2＝(  )口诀__________ ④6×3＝(  )口诀__________②3×1＝(  )口诀__________ ⑤2×5＝(  )口诀__________③4×5＝(  )口诀__________ ..

乘法的初步认识同学们好！我很高兴和你们在一起游戏！一起学习！加法算式乘法算式2+2+2+2 = 8或  4 + 4 = 82×4 = 8或  4×2 = 8想一想：该怎样列算式呢？4      33      44     33       63      66      32 + 2 + 2 + 2 + 24 + 4 + 45 + 5 + 53 + 3 + 3 + 25    22    54    33   45  ..

表内乘法（一）2、3的乘法口诀3×5＝            5×2＝            4×5＝5×1＝            5×5＝           5×3＝一、复习旧知10520251515（一）说口诀算得数 3×（   ）＝15           5×..

6的乘法口诀练习课教学目标1. 熟记6的乘法口诀。2. 会用6的乘法口诀计算和解答实际问题。3. 训练学生的推理能力。教学重、难点会用6的乘法口诀计算和解答实际问题。教学过程：一、复习1. 背诵乘法口诀。2. 把口诀说完整。一六（  ）        二六（　）　　 （　）六二十四三六（  ）        五六（  ）     （  ）六三十六一四（  ）        三五（  ）   ..

（人教新课标）二年级数学上册教案 6的乘法口诀 3枣阳市杨当镇徐寨小学   李丽　崔红悦课题：6的乘法口诀教学内容：课程标准实验教科书（人教版）小学数学二年级上册P.61，6的乘法口诀。教学目标：1.使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。2.能正确而比较熟练地运用6的乘法口诀进行简单的计算。3.使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。4.初步培养学生抽象概括能力。教具、学具准备：卡片、课件、学生每人准备6根小棒。教学过程：    一、情景导入，复习准备。1.复习1—5的乘法..

课题6的乘法口诀课时1教 学内 容p61例7，完成“做一做”练习十三1—3题。学习目 标1.使学生知道6的乘法口诀的来源及口诀算式的定义。2.使学生记住6的乘法口诀，能运用口诀熟练计算6的乘法算式。3.培养学生的观察能力和迁移类推能力。培养学生的创新意识。重点难 点熟练掌握6的乘法口诀，乘法口诀的意义。教学准 备教师投影器，小黑板。学生教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习背1—5的乘法口诀。2．说出下面口诀的前一句和后一句：三四十二  四五二十  二三得六3．每次..

6的乘法口诀教学目标1. 经历6的乘法口诀的编制过程，掌握6的乘法口诀。2. 比较熟练地运用6的乘法口诀进行计算。3. 培养学生的推理能力和思维的敏捷性。教学重点掌握6的乘法口诀。教学难点理解6的乘法口诀的意义。教学过程：一、复习铺垫1. 背1-5的乘法口诀。2. 开火车口算：2×3=       4×1=      3×3=       5×3=3×4=       5×2=      1×3=&nb..

2、3、4的乘法口诀教学目标1. 使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2. 学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学重、难点理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教学过程：一、创设情境这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看哪位小朋友最肯动脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！二、新课1. 师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。生1：我摆了一个“工”。生2：我摆了一个“个”。生3：我摆了一个“干&rdquo..

《用数学——简单的乘法应用题》说课一、说教材：（一）教材分析：《用数学——简单的乘法应用题》的是人教版二年级上册第四单元的内容。本课是在学生学习乘法的初步认识和1—5的乘法口诀的基础上来学习的。让学生根据乘法意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的求几个相同加数的和实际问题。培养学生的思维能力、语言表达能力和合作精神。让学生在思考中，在师生交流中，明白题中的数量关系，明白为什么用乘法计算。（二）说目标：《课程标准》指出：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思..

6的乘法口诀                   教学内容：教材第61页例7、“做一做”和练习十三弟1、2、6题。                     教学目标：知识目标：1．经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。能力目标：能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。情感目标：初步培养学生抽象概括能力和类推能力，..

6的乘法口诀　　一、说教材：　　6的乘法口诀是人教版九年制义务教育小学数学第三册第三单元第六课时的内容。是在学生已经初步理解了乘法的意义，学会了1——5的乘法口诀的基础上进行教学的。教材在编排上先出现一组准备题，每次加6，把得数填在空格里；再出现例10，看图写出乘法算式，并编写出乘法口诀；然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点，也是本学期教学的一个重点，它是学生以后进一步学习乘除法的基础。根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，我从知识与技能，过..

《6的乘法口诀》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册6的乘法口诀。知识与技能目标：1、使学生经历探究编制6的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源。2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记6的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。过程与方法目标：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。情感、态度、价值观目标：培养学生合作学习的意识，独立解决问题的能力。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：理解并掌握6的乘法口诀，并会灵活运用6的乘法口诀解决简单的实..

5的乘法口诀教学目标:1．使学生理解5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀求积。2．通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习能力和探索精神。3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。教学重难点：掌握口诀的结构和规律。教具、学具准备：挂图，口诀卡片 教学设计过程：一、复习乘法的意义：师：我们每天做几次眼操？（2次）那一个星期做几次眼操呢？（指明说）生：加法计算   2+2+2+2+2+2+2=14（次）生：乘法计算   2×7=14（次）师：为什..

5的乘法口诀教学内容：教科书 教学目标：1、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义2、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；3、培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推的方法学习新知识。教学重、难点：重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。教学过程：一、情景导入，孕育口诀1、找一找：在我们的周围，你看见过哪些和5有关的事物？问题：你能根据这些和5有关的事物提出一个数学问题吗？怎么解决呢？（让学生说出解决..