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  • 二年级数学下第一二单元综合检测

    二年级数学下册第一、二单元目标检测题 一、加减乘除我都会。(共20分) 6×3= 18÷6= 30÷6= 6÷6= 12÷3= 17-9= 24÷4= 4×5= 36÷6= 16÷4= 55+5= 20÷5= 81-60= 30+6= 8÷2= 18÷3= 二、我会辨别大小。(在○里填“>”、“<”或“=”。共12分) 3×5○18 6○15÷3 14+9○18 12÷3○4 3×4○12÷6 5÷1○5 16÷4○20 13○25÷5 1×1○1÷1 6○8÷2 18÷3○6 60○72-8 三、我要精挑细选。(将正确答案的序号..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:二星级


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  • (人教新课标)二年级数学下册课件 除法

    人教新课标二年级数学下册 学习目标: 1. 使同学们学会平均分。 2. 能够熟练正确地进行平均分。 把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放( )个。 我发现: 可以用除法 来计算! 12÷4=3(个) 读作:12除以4等于3。 ↓ 除号 3 把12个竹笋平均放在3个盘子里,每盘放( )个。 4 12÷3=4 想一想: 把12个竹笋平均放在2个盘子里,每盘放( )个? 把12个竹笋 ①平均分成两份,每份有几个? ②平均分成三份,每份有几个? ③平均分成四份,每份有几个? 12÷2= 12÷3= 12÷4= 6 4 3 做一做: 平均分给3人..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • (人教新课标)二年级数学下册课件 求一个数是另一个数的几倍

    解 决 问 题 人教新课标二年级数学下册 学习目标 观察、交流、操作中理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系;经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用除法解决简单的“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 1.出示题目,组织学生口答: (1)苹果有5个,梨的个数是苹果的3倍,梨有多少个? (2)喜欢跑步的有6人,喜欢跳绳的人数是跑步的2倍,喜欢跳绳的有多少人? ..

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  • (人教新课标)二年级数学下册课件 用2-6的乘法口诀求商2

    用2-6的乘法口诀求商 人教新课标二年级数学下册 学习目标 初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算。 口算: 3×4= 1×9= 2×5= 4×2= 4×3= 3×3= 3×2= 6×2= 1×8= 读一读 8÷4 = 2 12÷3 = 4 12棵白菜,每只小兔分3棵, 可以分给几只小兔? = 12÷3 4 12棵白菜平均分给4只小兔,每只小兔分几棵? 12÷4 = 3 说一说(想哪句口诀,商是几.) 10÷5 = ( ) 8÷2 = ( ) 9÷3 = ( ) 6..

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  • 二年级数学课件 用2~6的乘法口诀求商1

    二( )得八 二( )得六 ( )六一二 三( )得九 ( )三得六 三( )十二 四 三 二 三 二 四 1 演示动画“用2~6的乘法口诀求商(例1)” 做一做 1、12÷2=6 想:二( )十二,商是 (  ) 12÷6=2 想: ( )六十二,商是( ) 2、 3×2=6 2×5=10 3×4=12 6 ÷ 2= 10 ÷ 2= 12 ÷3= 6 ÷3= 10 ÷5= 12 ÷4= 3、 六 六 二  二 3 2 5

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  • 二年级数学课件 用乘法口诀求商

    用乘法口诀求商 一、复习: 1、开火车口算. 5×9= 9×8= 9×3= 4×9= 8×6= 9×7= 6×9= 9×9= 2×9= 2、计算下面各题,并说说你是怎么想的? 42÷7= 32÷8= 48÷6= 56÷8= 二、探究新知: 1、分小组讨论、学习. 用每一句 9 的乘法口诀求出两道除法算式的商: 2、汇报讨论结果. 9÷1= 9 9÷9= 1 口诀:一九得九 18÷2= 9 ..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 平均分

    教学目标: 1、经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。 2、培养动手操作能力、语言表达能力,感受解决问题策略的多样化。 3、在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。 教学重点: 学生通过动手“分一分”,体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法. 教学难点: 进一步感受平均分的含义 下面哪种是平均分? 每份分得同样多,叫做平均分. 看图先圈一圈,再填空 1、 12个萝卜,每( )个1份,分成了( )份。 2、 有( )个西瓜,每( )..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 用乘法口诀求商(一)

    用乘法口诀求商(一) 教学内容: 课本P23页例1,练习五第1~3题。 教学目标: 1.通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。 2.培养学生的动手操作能力,初步培养观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。 3.培养学生合作学习的意识。 教学重点:使学生学会求商的方法。 教学难点:用多种方法求商。 教学准备:情景图或课件等。 教学过程: 一..

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  • 认识除法的各部分名称

    认识除法的各部分名称 教学内容: 教学除法各部分的名称。(教科书第19页的例题5。) 教学目标: 1.使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。 2.使学生掌握除法的各部分名称。 教具准备: 教科书第19页的例题5的图片,学具。 教学过程设计: 一、引入新课 1.教师:今天我们继续学习除法的初步认识。 2.分小圆片:教师拿出8个小圆片 要把这些小圆片分给另一些同学,每个同学分2个,可以分给几个同学?接着教师让学生注意观察,老师是怎样分的。使学生知道,..

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  • 平均分

    平均分 教学内容: 课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。 教学目标: 1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 2.让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。 教学难点:掌握平均分的方法。 教学准备:各种食物若干、实物投影等。 教学过程: 创设情境,感受“平均分” 1.谈话导入,实际操作 (1)今..

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  • 除法的初步认识

    除法的初步认识 教学内容: 课本P18页,例4,练习四第1、2、3题。 教学目标: 1.在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。 2.通过教学活动,使学生理解除法的意义。 3.让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。 教学重点: 1.理解掌握除法算式表示的意义。 2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点:理解掌握除法算式表示的意义。 教学准备:情景图等。 教学过程: 设置问题,引导参与 1.谈话,出示情景图。 2.提出问题:大熊猫想把12支竹笋平均放在4个..

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    上传者:root上传时间:2012-03-03 星级:三星级


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  • 倍的认识

    倍的认识 教学内容: 课本第76页例2、例3 教学目标: 1、使学生初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 3、通过动手操作,发展学生的实践能力,养成学生动手、动脑和动口的学习习惯,发展学生的基本数学素养。 教学重点: 1、使学生初步建立“倍”的概念。 2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 教学难点: 理解倍的概念。 教学准备: 若干小棒。 教学过程: 一、谈话引入,教学例2。 1、摆小棒游戏。 1)请大家用自己的小棒在桌面上摆一个正方形,数一数要多少小棒? 2..

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