教学内容： 例4教学目标：1．通过学习让学生总结小数乘小数的计算法则，并能运用法则熟练地进行计算。2．当乘的积的小数的位数不够时，能够正确处理积的小数点。3．运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4．培养学生分析能力，类推能力。教学重点：熟练地进行小数乘小数的计算。教学难点：正确处理积的小数点。教学准备：课件教学过程：一、复习回顾1．口算。（   ）×100＝523     2.4×（   ）＝240     3.125×100＝（   ） 6.5×（   ）＝652．竖式计算。3..

 教学内容：第一单元P4例3及相应练习题教学目标：1．使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2．引导学生感觉转化的思想方法，培养学生的类推、迁移的能力。3．进行爱护公物、保护学校环境的品德教育。教学重点和难点：重点是在理解小数乘和小数意义的基础上掌握计算方法。难点是让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算。教具准备：课件、小黑板教学过程：一、复习铺垫1．填空1.2扩大10倍是（    ），0.8扩大10倍是（    ），96缩小到原来的一百分之一是（   &nb..

                                                      自我检测一、我当裁判  
 1、1÷3=0.3                                                     (×)                 &..

                                 数学广角镜 知识解读
小数乘法的意义小数乘整数  6.8×3     表示3个6.8相加或求6.8的3倍是多少  13.6×12   表示12个13.6相加或求13.6 

 小鬼当家 一 、生活里的数学  1、王叔叔要去12千米外的公司办事，请你分别计算出王叔叔往返所花的出租车费。（1）                                                                                                       &nbs..

                                   名师导航 名师精讲      
 我会判正误（下面求出的积的小数点位置对吗？对的画√，错的画×)。1.   6.7X0.3=2.01        （√)2.   3 

 小数乘整数填空小能手1、0.56＋0.56＋0.56=(      )×（　　　　）。２、如果孙悟空形风筝每只６.５元，那么买３只风筝（　　　　）元。３、６.5×8表示（                  ）。4、已知雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒，小红看到闪电后6秒听到雷声，闪电的地方离小红有（      ）远。5、一本《脑筋急转弯》3.60元，买5本要（     ）元。6、因为338×14=4732，所以33.8×14=（      ），3.38×..

 小数乘小数?数小数位数时一定要仔细哟!一、填空1、6．3×16．789的积里有（???）位小数。2、根据47×14=658，直接写出下面各题的积。0.47×14=???????????4.7×14=????????????0.47×1.4=47×0.14=???????????0.47×0.14=??????????470×0.014=3、在??（ ）????里填上>、<或=196×0．8?（ ）196???????????35×2.5??（ ）?35??????0.78×1.1?（  ）?0.78???????????6.2×0.99?（  ）6.2???二、判断题（对 

 小数乘小数 一、选择题1.05×0.2的积有（     ）位小数。…………（  ）    A． 3   B． 2  C． 1  因为18×25=450，所以0.18×0.25=（     ）…………（  ）    A． 0.45   B． 0.045  C．4.50   1千克苹果2.5元，10千克苹果（     ）元。…………（  ）    A． 13   B． 2625  C． 26.25  二、用..

 积的近似数记得要“四舍”“五入”哟!一、填空：1、6．9628保留整数是（?????）；保留到十分位是（????）；保留两位小数是（?????）；保留三位小数是（????）2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（??）位。3、4.3×0.83的积是（?????），保留两位小数后约是（?????）。4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（?????），最小可能是（??????）。二、判断题。（对的打√，错的打×）1、????????近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。（????..

 连加、乘加、乘减和整数乘法运算定律推广到小数小学数学第九册一、复习1、视算1.8×4                     0.2×1.9      0.13×0.6                0.75×0.3 0.25×0.4                12.5×0.20.347×0                 0.8×0.052、先想一想运算顺序再计算。12×5×60&..

 一个数乘小数  花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元？怎样列式？ 13.5×0.5＝1355×6756.7 56.7513.5×0.82＝13582×1107011.07011.072701080    计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点． 

 教案教学内容小数乘小数课型新授课教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教具准备投影、口算小黑板。教学过程一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块..

-2011学年度上学期小学九义阶段教学质量评估试卷 五年级 数 学（上册）人教课标版 小 数 乘 法 （一） 等级 优秀 良好 合格 成绩        老师的话     一 轻轻松松来填空（每空1分共25分） 1. 计算小数乘法时，先向右移动乘数的小数点，使它转化成整数，乘数的小数点共向右移动几位，最后把积的小数点向（ ）移动相同的位数。 2. 整数乘法的（ ）律、（ ）律、（ ）对于小数乘法同样适用。 3. 8.6×0.94的积是一个（ ）小数；0.56×3.78的积是一个（ ）小数。 4. 一个..

河北省唐山市玉田县五年级数学上册第一单元检测试卷（一） 班级_______姓名_______分数_______ 一、计算。 1.直接写得数。（10分） 0.12×4= 4.6÷23= 0.125×8= 4.9÷0.7= 1.5÷30= 0.08×5= 0.72÷9= 1.5×6= 0.4×1.1= 3.2÷1.6= 0.75×4= 8.8÷2.2= 1.3×0.07= 80÷1.6= 0.14×0.5= 6.8÷1.7= 2.4÷0.6= 2.4×0.5= 0.8÷0.2= 0.25×40= 2.竖式计算。（18分） 0.25×..