补充习题1第3单元  图形的运动（一）——对称判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。
答案提示：
补充习题2第3单元  图形的运动（一）——对称在对折的纸上画出下面的图案，然后沿线剪开，打开后看一看。                           
答案提示：    
补充习题3第3单元  图形的运动（一）——平移把向右平移4格..

对称图形请你欣赏下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。1下面哪些图形是对称的？是的请画出对称轴。                       研究过程：  1、 组长分发图形            2、组员独立研究                           &nb..

旋转 图形的运动（一） 一、复习导入，揭示课题二、探究新知二、探究新知旋转二、探究新知三、知识应用旋转平移平移旋转旋转三、知识应用三、知识应用钟表指针停车场道闸三、知识应用三、知识应用四、课堂作业作业：第34页练习七，第8题。            第35页练习七，第9题。  

图形的运动总复习一、复习轴对称图形√√××1. 一、复习轴对称图形2. 0  1  2  3 4 5  6  7  8   908一、复习轴对称图形3. A  C   D  F  G  M  Q  TD一、复习轴对称图形ACMT4. 工由一、复习轴对称图形口甲中喜日…… 5. 二、复习平移、旋转平移旋转平移平移旋转旋转1. 二、复习平移、旋转2. 二、复习平移、旋转3. 二、复习平移、旋转旋转平移平移旋转4.  

平移与旋转【教学内容】课本第30、31页例2、例3。练习七第4－7题。【教学目标】1、知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象2、过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、情感态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。【教学重点】学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。【教学难点】能判断出图形平..