第7-9单元测试卷Name:_______    Mark:_______听力部分（50分）一、听录音，圈出听到的单词：（每题2分，共10分）1. Sunday  Saturday   2. where  there  3. cat  hat  4. not  hot  5.coat  goat二、看图听录音，判断内容是否与图片一致，一致画笑脸，不一致画哭脸。（每题2分，共10分）1.          2.         3.4.          ..

Unit 9 Hot soup Lesson 2教学内容：Structures: It’s some hot soup.What’ s this?Is this (an orange)?Is this (soup) (hot)?Vocabulary:Core: soup, hamburger, water, milk, rice, an ice cream, an orange, a lemon, hungry,     thirsty, hot, cold, sweet, sour, big, small, some, fresh教学目标：学习一些食物的单词。教学重点：正确区分、使用食物单词。教学难点：正确使用Is this (soup) (hot)?教具准备：本单元的卡片教学过程：1．复习（1） 用本单元的教学卡片复习第一课学过的句型结构和词..

Unit 9 Hot soup!Lesson 1教学内容：Structures: Is this (soup) (hot)?Have some (milk).(He) is a (tall boy).Yes, (he) is.No, (he) isn’t.Vocabulary:Core: a hamburger, soup, water, milk, rice, an ice cream, an orange, hungry,      Thirsty, hot, cold, favoriteContextual: I’m all right now. Wait! a jug, a bowl教学目标：通过对句型的理解，全面理解课文。教学重点：理解新单词的意思。教学难点：理解句子的意思，如：Is this (soup) (hot)? Have some (milk).教具准备：学生第8单元使用..

UNIT 9 Hot soup ! 教学目标： 对于描述食物特征的形容词sour, sweet, cold, hot进一步学习，力求让学生熟练掌握和运用。 Words to learn部分要求学生能够认读。且分辨可数名词与不可数名词。 结合主要词汇和句型结构，提供语言输入，训练学生听的能力。 Talk together的初步认读。 教学重点： Listen to this 的两部分完成。(Listen and number, Listen and write the missing words.)训练学生对于解析听力练习的技巧。 形容词的区分与拼写 可数名次与不可数名词的区分 教学难点： 可数名词与不可数名词..

北师大版三年级下册Unit9 Hot soup!教学设计 教 材 分 析 本单元是北京师范大学出版社出版的《英语》三年级下册的第九单元Unit9 Hot soup!，该单元主要围绕功能话题（谈论食物及其特征）进行教学。本单元教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情景中用英语交际的能力。此外，话题与食物链接，容易激发学生的兴趣爱好，同时食物和对事物特征描述分别又是本册第七、八单元教学内容，体现了教材循序渐进的特色。本课时为第一课时，属于故事教学，通过故事教学，导入单元话题和相关语法。并为本单元以后几个课..