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（人教新起点）四年级下册课件 unit9 lesson49 lesson49 Coffee shop Drug store crossing 十字路口 看图回答问题。 Think and say 想一想,说一说 Practice in pairs where is the hotel? Where is the coffee shop? Where is the Gas station? Where is the bank? 拓 展

Bank Grocery store A: Excuse me. Where is the bookstore? B:It’s next to the drugstore? New words learning Where is the newspaper stand? Where is ….? How can I get to the hairdresser’s? Go sraight and turn left Turn left at the first crossing Go straight Turn right Turn left A: Excuse me. How can I get to the newspaper stand? B: Go straight and turn left at the second crossing.It’s on your right. A: Thank you. B: You’re welcome.

Lesson 53 教学内容: Lesson 53 A、B。 教学目标与要求： 能够通过学习小故事，进一步复习，巩固，应用有关“问路指路”的交际用语和场所的名称。 能够在教室的帮助下，借助图片、词典阅读、理解本课故事，并能在简易地图上正确画出David的行进路线。 能够在教师的帮助下简单复述、表演本课小故事。 能够和同学一起学习小故事，培养积极合作，共同完成学习任务的意识。 教学重点与难点： 本课的教学重点：配图故事的阅读理解。 本课的教学难点： 正确画出David的行进路线。 简单复述、表演故事。 课前准备： 教学录音磁带。 ..

Lesson49 教学内容: Lesson49 A , B and C。 教学目标与要求: 1.能够基本听懂,会说,认读本课的九个场所名称及表示位置的三个介词(词组)。 2.能够用所学的三个介词（词组）初步表达A项图中场所的相对位置。 3.能够仿照范例写几句话，做到标点符号使用正确，书写格式规范。 教学重点与难点： 1.本课的教学重点是：表示方位的介词（词组）和社区场所的英文名称。 2.本课的教学难点是： （1）社区场所名称词形和词义的辨别。 （2）运用所学介词（词组），正确表达场所的相对位置。 课前准备： 教学录音磁带。 教学挂图。 单词..

Unit 9 My community Lesson 54 教学内容： 完成练习Part A.B.C.D 教学要求： 1．在语言环境中运用语言。 2．检测本单元所学内容。 教学重点： 1．在语言环境中如何灵活运用语言。 2．检测问路的日常用语。 教学难点：在语言环境中如何灵活运用语言。 教学过程： Part A 听录音，让学生独立完成排序，教师订正。 Part B 学生根据练习A的图解分角色表演对话。 Part C. 出示练习的图，提问： Where is the park? How can I get to the post office? Part D 请学生根据以上的练习自己书写一份问路的..

Unit 9 My community Lesson 51 一、教学内容 复习巩固与本单元话题相关的词汇和交际用语。 二、教学目标 1. 能够在所设定的情境中用英文“指路问路”。 2. 能够根据录音内容将不同场所的贴花贴在图中相应的位置。 3. 能够通过辨认街区图，发展学生思维能力。 4. 能够读懂短文并按照要求画出Andy的行进路线 5. 能够较熟练的认读本课的词汇并正确书写词汇和交际用语，模仿范例写简单的句子 三、教学重点： 综合运用前两课所学场所词汇、介词及交际用语进行“指路问路” 四、教学难点： 1. 综合运用前两课所学场所词汇、介词..