7.拯救野生动物渡渡鸟 1680年无齿海牛 1767年 拟斑马 1875年南极狼 1875年中国白臀叶猴 1882年长毛蜘蛛猴 20世纪20年代花袋鼠 1927年袋狼 1933年里海虎 1950年日本狼 1970年台湾云豹 1972年爪哇虎  1988年世界灭绝动物墓地曾几何时，墓碑上标注的动物们就生活在这个世界，甚至就生活在我们的周围，那些物种的起源要历经多么漫长的演化啊，可是毁灭，却变得越来越容易，难道仅仅是优胜劣汰在起作用？ 希望这个墓不要再“扩容”... 世界灭绝动物墓地濒临灭绝的十大动物一、 古朴国宝：大熊猫二、仰鼻蓝面：金丝猴三、 长..

动物世界                             校园动物调查蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜗牛蜗牛斑衣蜡蝉斑衣蜡蝉斑衣蜡蝉螳螂螳螂螳螂蚂蚱蚂蚱蚂蚱蝴蝶蝴蝶蝴蝶蚯蚓蚯蚓蚯蚓蜈蚣蜈蚣潮虫潮虫潮虫蜘蛛蜘蛛蜘蛛蟋蟀蟋蟀蟋蟀麻雀麻雀麻雀发现地点观察到的小动物墙根蚂蚁操场蜗牛树上斑衣蜡蝉石头下潮虫分类1  给动物分类分类标准繁殖方式： 胎生、卵生根据繁殖方式来分，     &nbs..

《拯救野生动物》教案一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式：1．合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培养合..