月球教学目标1．通过观察、记录月相变化，初步了解月球的运动情况。    2．初步具有根据实验现象及其变化，进行分析、判断和推理的能力。3．初步树立相信科学、尊重科学的意识及持之以恒地观察和记录自然现象的精神和毅力。教学过程一、是指导学生观察月球是什么样的。这部分包括两层内容：    (1)在夜晚(或白天)，我们看见的月球(月相)是什么样的；通过用感官——眼睛进行最直接的观察，就能得到以下认识：我们看到的月球的形状是会变化的，并且变化是逐渐地发生的；月球的表面不是均匀的白色，..

塑料教学目标:1、能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。3、能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。4、知道什么是白色污染，愿意用实际行动减少污染，知道科学家在研制易分解塑料。教学重点与难点：重点：认识塑料的优点和缺点。难点：通过与其它材料的对比，了解塑料的特点。教学时间：:一课时活动准备：各种常见塑料制品，相关视频资料教学过程：一、????????? 激趣导入1、同学们，假如有一天你的小表妹到你家来做客，她只有3岁，你给她倒饮料喝，现在有三个杯子：..

16.合金?目标：1.通过学生观察活动，使学生认识几种常见的合金制品，不锈钢制成的壶、勺、钥匙。了解合金材料的发展。2.具有搜集合金资料的兴趣和表达交流信息的能力。3.感受新材料高技术给人们生活带来的便利。重点：1.通过学生观察活动、及教师的讲述活动，知道什么是合金。2.使学知道保险丝、焊丝有哪些性质及用途。难点：通过实验知道保险丝、焊丝的性质。教学具准备：保险丝、焊丝、电铬铁、不锈钢锅、黄铜钥匙。教学过程：一、通过介绍合金物品，使学生明确合金概念：1.讲述：下面请同学们观看一个短片，是介绍（合金的..

点亮小电珠教学目标:1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教学重点：1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教学难点：1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教师准备：分组实验材料：电池、电池夹、导线、开关、小电珠。每个学生一节电池；一根电线；连好电线的小电珠4个。学生准备：每人一个小电珠、一节电池。教学过程:教师活动学生活动教学设计意图1.出示节日夜晚彩灯亮的图片，问：是什么让图片这么美丽？2.那么，这些小灯泡是怎么..

（首师大版）四年级科学上册教案 正电和负电 2一、本课教学目标知道电有正电和负电两种；同种电相互排斥，异种电相互吸引。会做两种电相互作用的实验。初步学会归纳两个带电体相互作用的规律和根据“同种电相互排斥，异种电相互吸引”的规律推断某个带电体的电性的演绎推理能力。体会自然事物之间是有联系的。二、本课教学重点难点本课教学难点：知道电有正电和负电两种；同种电相互排斥，异种电相互吸引。会做两种电相互作用的实验。三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是电与生活单元的起始课，主要指导学生..

（首师大版）四年级科学上册教案 叶的组成 3一、本课教学目标感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。具有对叶的组成的观察能力以及归纳和概括叶的组成的思维能力。知道一个完整的植物的叶主要是由叶柄、叶片和托叶组成；叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。二、本课教学重点难点本课教学重点：1、认识常见植物的叶的组成。2、认识常见植物的叶的内部结构。本课教学难点：1、认识常见植物的叶的外部特征、结构和叶的功能有密切联系。2、通过知道学生观察叶的共同特征、叶片的结构和叶序等活动，培养学生具的观察能力以及归纳和概括能力..

（首师大版）四年级科学上册教案 各种各样的茎 2一、本课教学目标知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。了解几种变态茎的特征；知道茎的变态与环境有关系；知道茎与人们生活的关系。感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。二、本课教学重点难点本课时教学重点：了解植物的茎的不同的分类方法了解植物的茎的不同形态了解茎与生活密不可分的联系三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第四课，采用探究叶的方法研究茎..

砂和黏土观察砂和黏土的特征：1、用眼睛或放大镜观察砂和黏土的颜色。2、用手捻一捻，感觉它们颗粒的大小。3、用水和砂，并将湿砂揉搓成条状或球状，观察砂的黏性。4、用水和黏土，并将湿土揉搓成条状或球状，观察黏土的黏性。5、比较砂和黏土的黏性有什么不同，并做记录。6、整理器材。 砂和黏土的特征记录表发现： 砂的颗粒大，无黏性；           黏土颗粒小，有黏性。褐色黄色颗粒大颗粒小无黏性有黏性观察砂和黏土的渗水性。1、安装好渗水实验装置。2、将同样多的砂..

砂和粘土》教案设计教学目标：　　知识：认识砂和黏土在颗粒、黏性、渗水性等方面的特点。　　能力：初步具有用对比的方法做砂和黏土渗水性实验的能力。　　情感、态度、价值观：在泥塑活动中能积极展示自己的创新能力。　　教学重点：　　认识砂和黏土在颗粒、黏性、渗水性等方面的特点。　　教学难点：　　初步具有用对比的方法做砂和黏土渗水性实验的能力。　　课前准备：　　教师准备：　　每人观察材料：干砂、干黏土各1包，放大镜，小筛子，一张白纸，一杯清水，两个放砂、土的小盘。　　小组观察材料：去底瓶2个(瓶口用布蒙好)，瓶..

《砂和粘土》教案设计及评析【目的要求】　　1．通过本课教学，使学生知道砂和粘土在颗粒和粘性方面的特征。　　2．初步学会观察砂和粘土的特征。　　3．进一步培养学生的观察能力和比较能力。　　4．通过制作泥玩具，激发学生的兴趣，培养动手能力和审美能力。　　【教学重点】使学生知道砂和粘土在颗粒、粘性方面的特征。【教具准备】　　分组准备：培养皿2个，分别装有砂和粘土、木片、盖纸、泥、小瓶2个（装有水）。　　演示准备：泥玩具、投影片。　　【教学过程】（一）教学导入。　　教师谈话，引导学生辨认培养皿中的砂和粘土，然..

砂和黏土一、教学目标：1、通过本课教学，引导学生认识砂和黏土的特征：砂颗粒大、很硬、黏性小；黏土颗粒小、很软、黏性大。2、通过本课活动培养学生的观察能力、小组合作能力和归纳概括能力。3、发展学生探索生活中“砂和粘土”的兴趣，培养学生与人合作共同研究科学问题的科学态度，引导学生体验探究科学的乐趣。二、教学重点：引导学生观察砂和粘土的特征三、教学难点：学生认识砂和粘土的黏性四、教学准备：（教师准备）1、教具：砂和黏土、水、白纸、小勺、滴管、记录单、湿纸巾教学环节老师行为学生行为教学目的..

小学三年级上册空气占据空间游戏一：神奇魔术之纸团入水不湿（        ）占据了（                ）的空间。下一页 空气瓶子内部游戏二：神奇魔术之乒乓球“沉” 入水底（        ）占据了（                 ）的空间下一页 空气 瓶子内部（     ..

空气占据空间      乌鸦是石子把水挤出来的，你们能不能利用（空气）把水从瓶子里挤出来呢？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？帮帮忙来做一个实验     把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？   活动一1.杯子竖直  倒扣入水底，观察杯子里小球和水的位置；2.杯子不动，拔去白色盖子，观察杯子里小球和水的位置；开动脑筋想一想，比比谁..

《空气占据空间》教学设计与反思一、教材分析：《空 气占据空间》一课是首师大版科学一册空气单元的第二课，是在学生认识了空气存在于我们周围，空气是没有颜色、没有气味，能流动，没有一定形状的气体的基础 上再来认识空气是占据空间的科学概念。通过上节课捉空气的游戏，学生已经知道瓶子、杯子里面都有空气，但是对于“占据”的概念理解起来就有一定难度，本课 的教学设计力图使学生在原有知识的基础上，通过对有结构材料的观察、实验和研究，通过对实验现象的分析、讨论、相互启发和交流，使学生建立空气占据空间的 科学概..

 三年级 科学 上 册流动的水水为什么能使小水轮转动？水从上往下流动产生力量，这种力量使小水轮转动。小水轮处于同一水平位置，分别用高低不同的水龙头冲（两个水龙头流出的水量大致相当），怎样才能使小水轮转动更快？水位越高，水流的力量越大，小水轮转动得越快。小水轮处于同一位置，用同一个水龙头冲小水轮，想一想：怎样使小水轮转动得更快？水的流量越大，水流的力量越大，小水轮转动得越快。怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？水位越高，水的流量越大，小水轮转动得越快。谢谢！       ..