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  • (冀教版)二年级数学上册《数学广角》练习

                二年级数学上册《数学广角》练习1.有三张数字卡片 5  .6  . 8  ,选其中2张组成两位数,这些卡片可以组成(    )个不同的两位数,它们是                              。 2.圆1.2.3中都有兰兰喜爱的课程。圆2.3.4中都有丁丁喜爱的课程。找一找兰兰喜爱什么课?丁丁喜爱什么课?        1                2   ..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-11 星级:一星级


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  • 数学二年级上冀教版6.2用2~6的乘法口诀求商课件

     我们一起做   把口诀补充完整   三( )十二          三( )得九       (  )五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算,并说..

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  • 数学二年级上冀教版6.2用2~6的乘法口诀求商课件

     我们一起做   把口诀补充完整   三( )十二          三( )得九       (  )五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算,并说..

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  • 数学二年级上冀教版6.2用2~6的乘法口诀求商课件1

     复习二(    )得八二(    )一六(    )六一二三(    )得九(    )三得六三(    )十二四三二三二四用 2-6 的乘法口诀求商1演示动画“用2~6的乘法口诀求商(例1)”做一做1、12÷2=□想:二(    )十二,商是    )12÷6=□想: (    )六十二,商是(    )2、 3×2=62×5=103×4=126 ÷ 2=10 ÷ 2=12 ÷3=6 ÷3=10 ÷5=12 ÷4=3、六(六6&nb..

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  • 数学二年级上冀教版6.2用2~6的乘法口诀求商课件

     我们一起做   把口诀补充完整   三( )十二          三( )得九       (  )五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算,并说..

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  • 数学二年级上冀教版6.2用2~6的乘法口诀求商课件1

     角的认识用4根小棒拼成:用3根小棒拼成:用2根小棒拼成:活动角哪个角最大?哪个角最小?角的大小和什么有关系?哪个角大?哪个角小?小小角,真简单,一个顶点两条边,画角时,要牢记,先画顶点后画边。你能找出下面物品中的角吗?(√ )(  × )我是小法官:下面的图形中是角的打√,不是角的打×(1)(2)(3)(4)(5)( √ )( √ )( × )(×)(×)我最棒:     1、角有(   )条边和(   )个顶点  2、一个角的两边越长..

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  • 数学二年级上冀教版5.3《锐角和钝角》flash课件1

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  • 数学二年级上冀教版5.2《角的初步认识(直角)》flash课件

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  • 数学二年级上冀教版5.1《角的初步认识》flash课件

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  • 数学二年级上冀教版5.1《角的初步认识》flash课件3

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  • 数学二年级上冀教版5.1《角的初步认识》flash课件2

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  • 数学二年级上冀教版5.1《角的初步认识》flash课件1

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  • 数学二年级上冀教版5.1角的认识课件1

     角的认识用4根小棒拼成:用3根小棒拼成:用2根小棒拼成:活动角哪个角最大?哪个角最小?角的大小和什么有关系?哪个角大?哪个角小?小小角,真简单,一个顶点两条边,画角时,要牢记,先画顶点后画边。你能找出下面物品中的角吗?(√ )(  × )我是小法官:下面的图形中是角的打√,不是角的打×(1)(2)(3)(4)(5)( √ )( √ )( × )(×)(×)我最棒:     1、角有(   )条边和(   )个顶点  2、一个角的两边越长..

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  • (冀教版)二年级数学教案 认识角 4

     认识角教学要求:  1.学生初步认识角,知道角的各部分名称。  2.使学生初步学会做角,培养学生动手操作的能力。  3.使学生知道角有大小,会用重叠的方法比较角的大小。  4.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切关系。  5.创设平等和谐、积极向上的学习氛围,培养学生相互协作的精神。教学准备:三角尺、小棒、纸、钉子板、橡皮筋、扇子、剪刀、五角星、吸管等教学过程:  一、创设情境,引入新知  师:今天我给小朋友们带来了一位好朋友,你们看:  蓝猫:小朋友,你们知道我是谁吗?(多媒体演示:带着红..

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  • (冀教版)二年级上册数学教案 锐角和钝角 1

     锐角和钝角教学目标:  1.通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。  2.通过教学,初步培养学生的操作能力和语言表达能力。  3.初步培养学生良好的思维品质和学习习惯,感受数学来源于生活,又服务于生活。教学重点:掌握锐角和钝角与直角的关系。教学难点:理解锐角和钝角的特征,并能正确画角。教具、学具准备:教师准备课件,学生每人一组三角板。教学步骤: 一、创设情境,引入新知。  1.我们先来猜一条谜语,看谁最聪明。  一物用途可真大,形似彩虹跨两岸。江河湖海有了它,行人车辆笑哈哈。引入斜拉桥的图..

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