童年与蜗牛 班级 姓名 一、比较组词。 谣（ ） 跋（ ） 登（ ） 莫( ) 遥（ ） 拔（ ） 瞪（ ） 摸（ ） 二、选择其中喜欢的一句抄下来。 1．世上无难事，只怕有心人。 2．只要功夫深，铁杵磨成针。 3．失败的次数越多，成功的机会亦愈近，成功往往是最后一分钟来访问的客人。 三、试试你的表达能力。 1．背上的壳真重呀，就像 。 2．孩子..

立夏节到了 班级 姓名 一、基础题。 1．给加点字选择正确读音。 煮饭（zǔ zhǔ） 火柴(cái chái) 蚕豆(cán chán) 豆荚(jiā jiá) 2．组词。 箩（ ） 灶（ ） 俗（ ） 拣（ ） 萝（ ） 肚（ ） 浴（ ） 练（ ） 3．词语连线。 煮 豆荚 鲜嫩的 大米 摘 锅灶 雪白的 豆荚 垒 鸡蛋 肥大的 韭菜 二、写一写。（拓展） 我喜欢（ ）..

沪教版二年级语文下册 贪 婪 狭 长 桂 圆 小 刺 柔 软 触 角 tān xiá guì chù cì ruǎn 平 滑 嘴 唇 汁 水 天 津 豆 腐 虽 然 huá chún zhī suí jīn fu 味 道 wèi 贪婪： 吮吸： 甘露： 细腻： 细雨如丝： 贪图享受，不知道满足。 本课指杨梅树吸收春天的雨水。 课文是对春雨的比喻。 形容雨很细小，像丝一样。 细致光滑。 贪婪： 吮吸： 甘露： 细腻： 细雨如丝： 杨梅果成熟后的小刺给人的感觉是怎..

《语文快乐宫8》教学设计 教学目标： 1、正确拼读ABB形式的叠词。 2、辨析字形。 3、阅读短文，圈划句子，摘录词语。 4、写话，用几句话有顺序地介绍一种水果。 5、熟记名言，初步了解句子的意思。 5、学习在田字格里写“上窄下宽、左窄右宽”的字。 教学过程： 一、拼拼读读： 1、读词语：白茫茫 阴沉沉 黄灿灿 笑吟吟 绿油油 沉甸甸 读了词语，你发现在读词语时，上下两行有什么区别？ 出示提示：重叠式的词语中，有些按实际读法，有些要改变原来的读音，后两个音节读第一声。 2、再说出几个类似的词语，读..

池上 教学目标： 1.在语言环境中正确认读“池、偷、采、莲“4个生字。认识”爪子头“。 2.正确地朗读古诗。背诵古诗。 3.能说出古诗的主要意思。了解“艇、解、采”等字在古诗中的意思。 4.感受采莲小娃娃的天真无邪。 教学准备： 生字卡片、多媒体。 教学过程： 一、创设意境，揭示课题。 1.出示图片：池塘里满是荷花，挨挨挤挤的荷叶上，露出白色的荷花和莲蓬/ 你们看到了什么？有什么感受？ 2.这片美丽的荷花池真够吸引人的。今天我们要学习的古诗写的就是发生在荷花池上的故事。 板书课题 学习生字：池 3.简介作者。 ..

粽子 教学目标1.认识生字12个。积累9个词语和1句句子。2.有感情地朗读课文。说出端午节吃棕子习俗的由来。3.默读课文第二到第四节，划出描写棕子颜色、形状、滋味的句子。4.了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。教学重点读课文按要求划句子并抄写。教学难点了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。教学准备生字卡片。教学时数1课时。教学过程 一、揭示课题。1.出示媒体图片：这是什么？粽子2.说说粽子是什么节日吃的？端午节3.端午节的这个习俗是怎么来的？读读课文，找找答案。二、学习课..