草 原勾勒　骏马　无限　鞭子疾驰　马蹄　奶茶　礼貌举杯　摔跤　 复习生字词：　　课文第一自然段主要抓住草原上的         来描写? 听录音，朗读课文, 思考:　　　　　　 　 哪些　景物      那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.草原的天空     在天底下,一碧千里而并不茫茫.天涯碧草    羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.草原像绿毯.羊群像白花. ..

 画森林鄂教版二年级语文下册学习生字杨 左右结构yáng杨树杨桃抖 dǒu左右结构发抖颤抖       画得像极了，看上去好像只要刮过一阵风，白杨树的叶子就会抖动，松树和云杉的枝条就会摇晃起来似的。 1.怎样用读来体现画家的得意？请同学们抓住“得意”一词来体现。 练一练A.谁能演一演?(你觉得怎样得意就怎样演)B.评评演得怎样?(可以从表情、动作、朗读的语气等方面去评演)C.互相学着演一演，比一比谁是个最得意的画家。品味语言　1.可是，过了不久，树木又开始干枯，这是怎..

 24 画 森 林东西湖实验小学  范秋玲    “现在好了，我画了 一座真正的森林。”       “这是因为你没有画蘑菇。” “可不是吗！我怎么忘了画蘑菇呢！”“不过，我到森林去过很多次，            都能找到蘑菇呢！” “                                               &nbs..

 不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册教学目标1.学会8个字，会认10个字。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。3.通过读文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发我们对现代科学技术的探索兴趣。系一、多音字学习：jìxí系鞋带关系联系     手指怎么能当钥匙呢?这小小的手指真有这样神奇吗?这节课，我们继续探寻钥匙的秘密。 指纹锁    请同学们说一说“指纹锁”和咱们平时见的锁有什么不一样？ 说一说课外拓展     ..

 网鄂教版 二年级 语文 下册 第七单元网上呼救        互联网       liánliáo聊天　             麦克：挺住！我已经打了     电话去求助！ 苏珊：我不能动，呼吸困难，      请帮助我，苏珊。mài麦克：你在什么地方？苏珊：芬兰。shān lán苏珊：痛！……zhuó                lèi      ..

 丑小鸭鄂教版二年级语文下册 暖 烘  烘    吓 唬    篱 笆   讥笑   瑟瑟        扑嗒  姿态   羡   慕   芦苇   嘲 笑   曾 经    过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只        的鸭子。他的毛       ,嘴巴      ,身子      ，大家都叫他“丑小鸭”。 灰灰的又大又丑大大的瘦瘦的       湖水中自己的影子，竟是雪..

 朱德的扁担鄂教版二年级语文下册金秋井冈山课文讲的是朱德的什么事呢？zhū     dé朱        德一、识 字zhūdégāngdǒubiǎndànzhīchǎn       读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？   1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师。二、课文研读        既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。     因为朱德同志工作很..

  难忘的泼水节欣  赏识   字朗读感悟积累运用鄂教版二年级语文下册傣家竹楼傣族文字塞歌会傣族服装傣族舞蹈傣族姑娘泼水狂欢     我会认 凤 凰 毯 鼓 康 载 寿 碗 族 盛 凤凰花  傣族 敬爱 敲鼓  衣襟  地毯 一串串蘸水  健康长寿  银碗 载歌载舞 盛满清水 驶过我会读周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？自由读2—5自然段，勾画有关句子。  傣族人们是怎样欢迎周总理的？             一..

                   资料生字词语拓展练习欣赏课文退出鄂教版二年级语文下册第一单元北海公园           北海公园在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 资料地理位置"倒映 "、"环绕"（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻..

《画森林》教案 一、回顾导入 整体感知 １、这节课我们继续学习２４课，齐读课题 ２、中国的文字可真奇妙，一木为树，二木为林，三木为森，在人们的印象里啊，森林是树的海洋，里面有着各种各样的树木呢！通过上一节课的学习，我们知道有位画家在画森林的过程中遇到了一连串的怪事儿，在学习课文之前，我们先来读读故事中的词语吧！ （ＣＡＩ：惊讶、得意、很满意、惊呆了、满脸悲伤） ３、带着感情读词。 ４、上节课，我们知道了画家画了松树、白杨树、和云杉树，但是发生了一件令他十分惊奇的事情，究竟是什么事情呢？（生自..

树真好 　　教学目标： 　　　1.学会7个生字，会认6个生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。 　　　3.通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。 　　教学重难点： 　　　1.学会7个生字，会认6个生字。 　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。通过对课文朗读感悟，感受美的语言，感受大自然的美好．感受世界的美妙。 第一课时 　　教学目标：激趣入题，初读全文..

赋得古原草送别 　　教学目标： 　　　1.会认5个字。 　　　2.朗诵古诗，熟读成诵。 　　　3.通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。 　　教学过程： 　　一、图画激趣，孕伏导入 　　　1.出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。 　　　2.在出示课件的同时，响起悠扬、凄婉的古筝曲，渲染草原的空旷和离别的愁绪。 　　　3.孩子们，用你们的心去静静地听，用你们的眼睛仔细地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么?..

大树的孩子 　　教学目标： 　　　1.会写8个字，会认6个字。 　　　2.正确、流利地朗读课文。 　　　3.通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。 　　教学重难点： 　　　1.引导学生通过体会大树“伤心——高兴——自豪”的情感历程来朗读课文，并了解树木种子的传播方式。 　　　2.阅读课文时，引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标：初读课文，读准字音；学习第1一第4自然段；学写“棵、流、砍..

不怕丢失的钥匙 班级 姓名 小小书法家。 眼


 拨


 吱


 我能得-------颗星。（写好一个字，就能得一颗星。） 二、读一读，给正确的读音奖励一个苹果。 钥匙 yào shi( ) 电钮 diàn liǔ ( ) yào si( ) diàn niǔ ( ) 位置 wèi zhì( ) 捏着 liē zhe ( ) wèi zì( ) niē zhe ( ) 三、词语收藏袋。读读这些好词，收藏好了吗？ 亮晶晶 半信半疑 不声不响