执 教  ：金秋琴这时你可能在做什么？这时你可能在做什么？129187643251110  0010月28日129187643251110  0123456789101112129187643251110  0123456789101112129187643251110  13012345678910111213 

24时计时法6时6时6时6时一天的时间                   在一日中，钟表上 的时针正好走（      ）2  圈,共24                           小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。（        ）  &nb..

    我有一个非常可爱的弟弟，是2008出生，在他快满三周岁时。全家人都在为弟弟准备生日，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们你知道这是怎么回事吗？ 二月份，最特殊，二八、二九来变化。平年二月二十八。每逢四年闰一日，一定要在二月加。闰年的3月1日前一天是（      ??    ），平年的3月1日前一天是（??        ）。2月29日?2月28日 为什么二月是29天呢？   &nb..

认识分数教学目标：　知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。　能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。　情感目标：使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致过程，感受数学生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：　　一、创设情景，导入新课。　　同学们，春天来了，你们想出去春游吗？明明和亮亮也出发了，他们在春游活动中遇到了一些与数有关的问题，我们一起去帮助他们，好吗？　　瞧，他..

同分母分数加减法                               学生         学号    一、填空（30分）1、把一个蛋糕平均分成8份，每份是它的（   ）分之一，写成分数是（     ）分母是（    ），分子是（     ）。2、把一个圆平均分成4份，每份是它的（ &..

分数的简单计算用分数表示下列各图中的蓝色部分。4352个(  )加上1个(  )是(  )个(  ),就是(  )3你能行!3你能行!111你能行!考考你!或下课啦! 

认识分数罗龙镇粮仓小学     徐玉兰填一填：1、把4个桃子平均分给两个小猴子，每个猴子分（   ）个。 2、把2个桃子平均分给两个猴子，每个猴子分（   ）个。21你知道吗?        老猴子想把那1个桃子平均分成2份，但想了半天也不知道用什么数表示。小朋友们，你们能从已学过的数中找出一个数来帮助他吗？例1 把一张长方形纸平均分成2份把一张纸平均分成2份，每份是它的读作二分之一例2 把一个正方形平均分成4份，然后再把1份涂上自己喜欢的颜色。把一个..

认识分数教学目标：　知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。　能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。　情感目标：使学生体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致过程，感受数学生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：　　一、创设情景，导入新课。　　同学们，春天来了，你们想出去春游吗？明明和亮亮也出发了，他们在春游活动中遇到了一些与数有关的问题，我们一起去帮助他们，好吗？　　瞧，他..

什么是周长一、导入：师：同学们，我们在二年级的时候学过一篇课文，题目叫《毛毛虫的故事》，谁能给大家说一说这篇课文讲了一件什么事？生：这篇课文讲了一位法国生物学家法布尔做了一个实验：他把几只毛毛虫放在一个花盆的边沿上，然后在花盆四周20cm处放上松针，毛毛虫想要吃松针，于是在花盆边沿上转圈，最后累死的故事。师：我们这节课不去研究毛毛虫为什么会被累死，我们只研究毛毛虫在花盆上转一周的长度，我们把它叫做花盆的周长，这节课就让我们共同学习“周长”。（板书：什么是周长）二、新授：师：花盆边沿一周的长..

认识周长西师大版三年级数学上册学习目标1、同学们初步理解周长的含义。2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。我们玩个游戏吧！好呀！好呀！我最喜欢玩游戏了！可是玩什么呢？我也同意！那我们就来围着这片叶子跑一周吧！他们谁跑的路是一周呀？像               一样，围着图形一周的长度，就是这个图形的周长。你能用准备好的绳子、尺子等工具量出数学书的周长吗？ 

认识周长教学目标：　　1. 使学生通过观察和操作，认识周长的含义。　　2. 使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。　　3. 使学生在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。教学过程：　　一、 创设情境，感受周长　　1. 剪一剪。　　谈话：今天老师给大家带来了一些非常可爱的卡通头像图片（电脑演示：三幅卡通头像图片），认识它们吗？在三幅卡通头像图片中，你最喜欢谁就把它从纸上剪下来，看谁剪得又快又好！　　学生拿出图片，剪出自己最喜欢的一个卡通头像。　..

《长方形、正方形周长的计算》说课稿????????????? 一、说教材。 本节课是小学数学西南师版三年级第六单元第二节课，第一课时的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上展开的。该内容也是为以后学习圆的周长和长方形、正方形面积奠定基本的。我从学生身边朝外相处的物体引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。二、说目标。 根据本课的具体情况，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制订如下教学目标： 1、知识目标： 有条理地总结出长方..

解决问题学校：                     姓名：教学目标 ：1学会运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。 2能结合具体情景分析具体问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 3通过对比练习，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 理解“至少”、“最多”的含义，并进行正确解题。  教学过程 ：一、知识链接笔算下面各题：91÷7=       ..

解决问题第五单元试题练习　1.我们班有59个同学去西湖划船，一条船限坐4人，我们至少要租多少条这样的船？　2．妈妈买回了52个苹果，如果每个盘子只能装6个，至少要多少个盘子才能装完？　　3.李师傅加工了50个玩具熊猫，如果每个盒子只能装3个。　　（1）至少要多少个盒子才够装完？　　（2）这些玩具只能装满几个盒子？　　4.我一共只有48元钱。　　（1）我要买8个面包，剩的钱就买可乐，最多能买几瓶可乐？　　面包　　2元/个　　饼干　　4元/包　　可乐　　3元/瓶　　(2)我要买5瓶可乐，6个面包，剩余下的钱最多能买几包饼干..

(1)小红每分写10个字                         （   ）     小刚每分写9个字                          （   ）（2）李阿姨每小时做8个布娃娃        （   ）    ..