2013年四年级下册语文五六单元试卷（沪教版）一、基础知识(一)看拼音写词语 4分shēn suì shǔ guāng dā jiàn kāi gōng jū jǐn( ) ( ) ( ) ( )qiè qiè sī yǔ gào jiè bù yuē ér tóng kuài jié( ) ( ) ( ) ( )(二)圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：3分援兵之计( ) 振天动地( ) 扶老携幻( )若无其是( ) 钻心致志( ) 翻山跃岭( )(三)按要求填空1、 按课文内容填空：4分渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了( )，( )，( )，(&..

26、大仓老师哀求      鞠躬        异议   怦怦直跳 职权      挑剔        强迫   哄堂大笑咳嗽      拘谨        撅     若无其事 默读课文1.注意不加字，不漏字，不读错字，不读破句。2、想一想课文讲了几件事，给课文分段。 默读3-5小节1.划出 描写大仓老师的句子。2.圈出 句中的关键词。3.想一想..

9、音乐之都维也纳苏教版小语教材第十册维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是用音乐装饰起来的城市。维也纳一天也离不开音乐。维也纳国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响。      1、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？      3、为什么说维也纳一天也离不开音乐？      4、为什么维也纳国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响?      2、为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？问题：1234  ..

《晏子春秋》晏子使楚学习目标    1、对照注释口头翻译课文，理解文意。    2、积累文言词汇，掌握重点词句。    3、分析晏子的形象。    4、学习并体会晏子的论辩技巧。对照下面三幅图画讲一下故事梗概：分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。齐人固善盗乎？楚王对晏子的侮辱        晏子针锋相对地反击           晏子的结果       ..

晏子使楚鲁迅小学       沈苗娟晏子使楚        晏子：春秋时齐国的大夫。    使：出使。     楚：春秋时期与齐国齐名的大国。 想想课文讲了什么故事，试用简洁语言概括 初读课文，整体感知 《晏子使楚》情景剧精读细品1.楚王为什么要侮辱晏子?因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他.告诉你2. 楚国君臣是怎样安排计谋的?先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子..

小学语文四年级教研活动    克里斯托弗，哥伦布（1451－1506年）是西班牙著名航海家，是地理大发现的先驱者。他在1492年到1502年间四次横渡大西洋，发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远，他也成为名垂青史的航海家。14、哥伦布竖立鸡蛋读词语：忌妒  千方百计   抹杀  挑衅   攻击一磕  证实   令人回味  创先 用上这些词语和板书概括主要内容：  忌妒   千方百计  抹杀  挑衅  攻击 ..

  祖先的摇篮              篝火   蔷薇   蜻蜓  蝈蝈    童谣   gōu  huǒqiáng   wēiqīng  tíngguō   guotóng  yáo朗读要求1.读准字音，读通句子，用学过的方法理解词语。2.把生字在课文中圈出来，注音组词。我来当小老师呀       蜻       蜓    &n..

         拥抱拥抱8．拥抱大树 拥抱大树       一天，在美国纽约曼哈顿的一家快餐店门口，出现了一幕奇怪的场景：一个身材魁梧的壮汉，双手搂抱住店前路边人行道上的一棵大树，嘴里喃喃自语:“啊，亲爱的大树，对不起，我不该虐待你，请原谅我吧……”    壮汉紧紧地拥抱着大树,神情真挚感人。周围看热闹的人也很认真，有两个人还拿着相机拍照。过了好一会儿，旁边有人招呼:“嗨,丹尼尔,行了。”那壮汉才松..

                了解“词”的小知识1、词是一种诗歌形式，句子长短不一。2、词以宋词为最。3、词有词牌名。如《沁园春》     《满庭芳》《江南好》等。忆江南体会忆的含义。怀念，回忆江南的美好风光。白居易其人：唐朝诗人。字乐天，号”香山居士”。其诗：《赋得古草原送别》、《长恨歌》、《琵琶行》等。江南好，风景旧曾谙。好：美好。旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。      江南真美..

读书破万卷，下笔如有神。               ——杜甫业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。              ——朱熹“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”              ——朱熹“书富如入海，百货皆有。”           ..

作文复习一、审题1、读懂作文题目，特别是关键的词语2、看清要求，不要偏题、离题。3、确定作文的中心4、选择与之相关的材料二、练习1、题目：我的                      （爸爸、妈妈、老师……）   要求：（1）选择自己熟悉的一个人物，把人物的外貌特征描写具体        （2）以一件具体的事件来突出人物的优秀品质(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数..

作文复习1、题目：                      要求：（1）你肯定读过许多优秀的书籍，你也肯定对书中的人物记忆犹新，也肯定被其感人的事迹及其优秀品质所感动，请选择一本你最熟悉的书，写出你的真实感受。        （2）题目自拟(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字我是这样想的：   中心：           &nb..

小学四年级语文上册质量调研试卷一、字词。（30分）1.看拼音写汉字。（4分）Càn làn????          ?lǒng zhào (????????)?          (?????????)?2．把下面的词语补充完整（5分） www.X kb1.coM 如愿以（????????）??????微不足（????????）??????粉身（????????）骨?? 和（????????）相处??????山（????????）地裂 3．选词填空（8分 

人物的外貌描写教案写出人物的特征江苏省淮阴中学     邢瑛教学目标：1、学会观察人物的外貌特征；          2、学习人物外貌描写的方法。教学重点：抓住特征描写人物教学难点：外貌特征中对人物性格及心理的体现教学设想：重视学习的过程，注重知识的迁移，适时引申，让学生在欢快、轻松的氛围中学会写作，在练习写作的过程中培养学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。教学安排：两课时完成导入：导入语设计：一个小孩子，在他（她）很小的时候就可以认清他的妈妈..

大树医生 教案一、引入。1．出示：大树图片这是一棵怎么样的大树？2．我说，这是一棵多灾多难而又荣幸的大树，为何如许说呢？读课文，找谜底。二、第一次灾害。1．原子弹爆炸对于这棵大树来说是一场怎么样的灾害？找出文中的语句读一读。2．简单介绍原爆配景，出示图片。用一个词语说说你的感受。3．阅历过如许一场灾害，这棵大树竟然事业般的没有去世，为何？出示：后来，在1所小学孩子们的经心护理之下，大树竟然坚强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的“见证人”。请生读。——竟然，居然4．劫后余生，真是1棵..