数学简算题姓名：            学号：             （1）29＋168＋71    （2）384－95－105    （3）279－88－79    （4）538＋27＋173     （5）4.5－2.8－1.7 （6）6.4＋1.9＋0.6  （7）137＋28＋63＋72  （8）137×69＋69×63     （9）14×99＋14    （10）38×29＋38    （11）101×35×2    （12）135&time..

 （冀教版）四年级数学下册 积的变化规律及答案班级             姓名              分数            一、直接写得数　　23×40=　　210×4=　　3200×3=　　360×2=　　340×20=　　40×20=800×50= 　1300×30=　 400×50= 二、填写下表被乘数16160160016160乘数404440040积? ? ? ? ? 三、根据算式58×26=1508，直接写出..

 比 大 小北师大版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数比较大小，同学们要掌握小数比较大小的方法，能够按照要求比较两个小数的大小。能够按照要求将一些小数按照从小到大或者从大到小的顺序排列。＜9.96         9.90         9.87本课小结本节课你都学习了哪些内容？同桌之间互相说一说！ 

 选择统计图冀教版四年级数学下册教学目标1.初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析。 2.感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，体会统计是解决问题的一种策略和方法，发展统计观念。 某地1996～2000年的年降水量如下表：根据上表中的数据，制成条形统计图。某地年降水量统计图（1996～2000）2001年1月制1996年1997年1998年1999年2000年200400600800100012009208601005670704单位：毫米 

   复式条形统计图冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习复式条形统计图，同学们要理解统计图的含义，能够根据统计表绘制统计图。近四届奥运会中国、美国获得金牌数统计表                                                                  2006年3月  近四届奥运会中国、美国获得金牌数统计图        &..

 冀教版：条形统计图 教学设计教学目标：1、经历读统计图、交流信息、提问题、解决问题的过程2、认识一格表示多个单位的条形统计图。能用条形统计图表示数据，能根据给出的数据提问题并解决问题。3、在读图的过程中，感受用条形统计图表示数据的特点，体验到现实生活中的一些问题可以用条形统计图来表达和交流。教学重难点：理解并能运用一格表示多个单位的条形统计图设计思路：现代教学理论观点之一就是强调发挥学生在教学活动中的主体作用。要想让学生主动参与并乐在其中，就必须调动学生的学习兴趣，因此在教学这一课中我千方百计..

 小数加减法进位加法、退位减法         买一顶帽子和一副手套，共需要多少钱？ 一顶帽子比一副手套贵多少钱？小数加、减法与整数加减法在计算时有什么相同点?计算小数加减法要注意什么?1.相同数位对齐。2.从低位算起。1. 小数点对齐。2.空位是“0”。3.计算结果小数末尾有0要去掉。    计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。下面是张楠的作业，..

 小数加减法冀教版四年级数学下册教学目标知道小数加法的意义。知道小数减法的意义。熟练掌握小数加减法的计算法则，并能够准确的计算相关问题。同学们要养成做事仔细认真的好习惯。             275  400        275－125      ＋125  275        400复　习计算下面两题，并且验算。12160＋5347＝　　　　　   400－125＝              17507   12160    　 17..

 （冀教版）四年级数学下册 三角形边的性质练习班级             姓名              分数            一、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”）1. 钝角三角形和直角三角形也有3条高。………………………………（   ）2. 长方形和正方形都是平形四边形。………………&hel..

 7/4/2014平行四边形的认识冀教版四年级数学下册7/4/2014学习目标本节课我们主要来认识平行四边形，同学们要结合生活实例理解并掌握平行四边形的概念，知道平行四边形具有稳定性，能够解决与平行四边形相关的实际问题。7/4/20147/4/2014这些图形也是四条边围成的图形。 我们把这样的图形叫做平行四边形。 竹篮楼梯扶手篱笆7/4/2014       观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？7/4/2014观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？       7/4/20..

 冀教版四年级数学下册教案　 多边形 组合图形教学目标：                               1. 在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2. 认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。3.在具体的事物中发现图形，分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重难点：通过组合图形面积的计算体会到割补和转化的思想方法，并能运用这种方法求组合图形的面积。一、导入新课  明确目标到现在为止我们已经学过了..

 冀教版四年级数学下册教案　 多边形 组合图形教学目标：                               1. 在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2. 认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。3.在具体的事物中发现图形，分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重难点：通过组合图形面积的计算体会到割补和转化的思想方法，并能运用这种方法求组合图形的面积。一、导入新课  明确目标到现在为止我们已经学过了..

 冀教版四年级数学下册教案　多边形教学目标：                                   1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形隐含的数学规律并建立模型的过程。　　2．发现并了解多边形的边数与分割成的三角形的个数、内角和之间的数学规律。　　3．感受数学问题的探索性和挑战性，获得解决问题的成功体验。培养归纳、推理等数学思维能力。教学重难点：    1．通过观察、操作和归纳等数学活动，经历自主探索图形..

 冀教版四年级数学下册教案　三角形内角和教学目的：1.知识与技能：探索并发现三角形内角和等于180°，能应用三角形内角和的性质解决一些简单问题。2.过程与方法： 经历亲自动手实践、合作探究的过程，体会运用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”进行验证的数学思想方法。培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。3.情感态度价值观：使孩子们在数学活动中获得成功的体验，增强自信心。教学重难点：１．探索并掌握三角形的内角和等于180°，能应用这个性质解决一些..

 冀教版四年级数学下册教案　三角形的分类教学目的：1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重难点：１．会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。２．画指定底边上的高会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学流程：一、导入新课  明确目标我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？二、创设情境  自主探究1小组活动：(1)出示小片子，观察每个三角形．可以动手量一量，分工合作。根据你发现的..