新北师大版四年级数学上册《摸球游戏》课件10.pptpage1北师大版 四年级上册 第八单元 可能性page2 2个红球2个白球1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能page3 1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒page4 1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小page5 第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白..

北师大版小学四年级上册数学《摸球游戏》课件.pptpage1义务教育教科书数学四年级上册摸球游戏page2page3page4page5page6page7小组活动要求：    1.两人一组，先猜球,说出猜测理由。再摸球，摸出球后按顺序把自己所摸到球的颜色记在表格中。    2.把球放回袋子时，要摇晃一下袋子中的球再摸；每组至少摸10次。    3.摸球结束后把相关数据统计在表中。page8对比page9 

统计一、四年级同学喜欢的运动项目如下表：25分                                                                 完成下面的统计图，并回答问题：      　1.哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴..

第八单元《可能性》教学设计　　教学内容:不确定性教学目标：    1.结合"掷硬币"的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。    2.能用"可能"、"一定"、"不可能"来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教学过程：一、创设情景：    师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生：....

正负数.pptpage1正负数北师大版小学数学四年级上册page2学习目标:       1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义。       2、学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。       3、会正确地读、写负数。page3温馨提示（一）       认真看课本89页上半部分的内容，小组内交流，完成下面的要求：    1、举例说明什么时候用正数表示？什么时候用负数表示？    2、用正负数表..

新北师大版四年级数学上册《温度》课件9.pptpage1北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数page2 page3 page4 在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。北京漠河西安台北拉萨25174061724412page5 填一填，说一说，哪个温度最低？－2－4－17page61.说一说，－5℃和－20℃哪个温度低？page72.下图是某一天几个城市的最低气温，看图回答问题。page83.调查全国部分地区同一天的气温。page9   

　　负数　　1.填一填　　（1）如果盈利6000元记作+6000元，那么亏损5000元记作　　（2）如果从银行中取出50元记做-50元，那么向银行里存入100元记做　　（3）如果+7表示上车7人，那么-7表示　　2.造一造　　联系生活实际，请同学们用"如果......那么是-3造句。看谁造的最好。　　3.你知道下面的温度吗？读一读。（1）水沸腾的温度是0℃。水结冰的温度是100℃。（2）地球表面的最低气温在南极，是-88.3℃。（3）月球表面的最高气温是127℃，最低气温是-183℃。介绍月球表面的最高和最低气温。（4）我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在..

（北师大版）四年级数学上册  栽蒜苗2班级：         姓名：        得分：        课前练习：折线统计图能直观的反映一组数据的（        ），它是由（   ）和（    ）组成的。画折线统计图的步骤：                      &nb..

温度教学目标： 知识目标：学会正确读写温度计上的温度，会用正负数表示零上温度和零下温度，能在具体情境当中比较两个负数的大小。 能力目标：经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力，概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。 情感目标：让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点:能正确读写温度。 教学难点:比较两个零下温度的大小。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 师：同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪里？（出..

新北师大版四年级数学上册《确定位置》课件.pptpage1 确定位置（第2课时）义务教育教科书数学四年级上册page2page3013456782123456789page401243657812345678page501243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） page601243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） (   ,3)(   ,3)(   ,3)237page701243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） (4,    )(4,  0)(4,    )(4, &n..

四数.pptpage1三桥中心学校程飞燕page2·（1，4）表示的位置是第（    ）组第（   ）个，他是 （        ）·（4,3）表示的位置是第（   ）组第（   ）个，他是 （        ） （  3，2）（2，3）（4，4）14小 健43小 林page3  （2,4）  （2,3）（2,2）      （2,5）     讲   台（2,1）123..

4.1.5确定位置（一）课件(1).pptpage1 确定位置（第2课时）义务教育教科书数学四年级上册page2page3013456782123456789page401243657812345678page501243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） page601243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） (   ,3)(   ,3)(   ,3)237page701243657812345678  （1,6）（3,6）（6,6）（6,5）（6,1） (4,    )(4,  0)(4,    )(4,    )&n..

泉港区小学数学第七册第五单元测试卷（方向与位置） 学校             班级        姓名              成绩        一、用心思考，填一填。8分1．电影票上如果用（5，3），表示5排3号，那么（9，6）则表示（     ）排（     ）号，2排8号用（      ..

内 容确定位置教学目标知识1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3。能描述简单的路线图重点目标1难点方法 自主合作探究课 前准 备课件教师活动学生活动一． 创设情境，激发兴趣同学们知道勘探考察吗？这节课我们将随森林考察队去大鸣山考察。二． 动手时践、探索新知（多媒体出示情境图）1．提出问题、组织讨论（1） 你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？（2） 量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。2．测量填空，确定位置（见课本87页第2题）活动要求：..

　　《确定位置一》教学设计教学背景：　　本单元的主要的内容有：在方格上能用数对表示某一点的位置，能根据方向（任意方向）和距离确定物体的具体位置。因此，本单元的学习是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。教学课题：　　 北师大版小学四年级数学《确定位置一》教材分析：　　教材关于"位置与方向"的编排共有4次：一年级是认识上下、前后、左右，会在具体情境中按行、列确定物体的位置；三年级是认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向，会看简单的路线..