生活中的正负数天气预报1.问题：哪个城市今天的气温是8℃～12℃，表示什么意思？北京今天最低气温是零下6℃，最高气温是0℃，《天气预报》中是怎样表示北京今天的气温的？还有哪些城市今天最低气温在0℃以下，记录下这个温度。大连哈尔滨读作：-10℃-15℃读作：问题：在温度计上，－8℃、－6℃、+12℃分别在0℃的什么方向，说明什么？（学生小组讨论、交流） 1.如果以0为界线，在0上方的数，一个比一个大，叫正数，正数前边可以加上“＋”，“＋”号叫正号，如“＋3”读作正3。在实际生活中一般不加“..

四年级数学        狄青是北宋仁宗时期有名的大将。一次，南方少数民族进攻北宋的广西一带，占领了大片土地，打了不少胜仗，北宋兵将都被吓破了胆。        皇帝就派狄青前往征讨 ，狄青为了克服兵将们的害怕情绪，想出了一个办法。       他设立了一个神坛，当着全体将士的面向上苍祈祷：“如果这次能打胜仗，那么，我把手中的100枚铜钱扔到坛上时，钱面一定全部朝上。”说完，他随即一扔，果然100枚铜钱全部朝上，于是..

生活中的小数第一课时教学目标：1．    通过学习使学生了解小数在生活中的广泛应用，在学生初步认识小数和分数的基础上，进一步理解小数的意义。2．    在分析、类推的过程中让学生掌握两位小数的组成，培养学生的口头表达能力及思维的灵活性。3．通过学习使学生进一步体会数学与生活的密切联系，对学生进行爱国主义教育。教学重点：建立小数的概念，认识小数的计数单位。教学难点：理解分数与两位小数关系并掌握两位小数的组成。教学准备：    PPT 教学过程：一、复习：1．提问：同学们，..

画垂线教学目标：　　1.掌握垂线的画法，并理解点到直线的距离中垂线段最短。　　2.能用垂线的性质解决一些实际的问题。　　3.培养学生自主探究的意识。教学重点：掌握垂线的画法教学难点：理解点到直线的距离的概念。教具：三角板，直尺，图纸教学过程：　　一、谈话引入，引出新知　　师：同学们，昨天我们学了垂线与平行线，那谁能说说什么叫垂线呢？　　师：那到底垂线怎样画呢？你们想学吗？今节课我们就一起来学一学（出示课题）　　二、合作交流，自主探究新知　　（一）自学画垂线　　1.出示题目：过直线上一点作这条直线的垂线　..

可能性北京版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习可能性，同学们结合实际的例子理解并掌握可能性的含义，能够用一定、可能、不可能等词描述我们日常生活中常见的一些现象的可能性大小，能够解决相关的实际问题。学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。试一试√√√抛的次数少，偶然性就大。如果抛的次数多…… 丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子..

北京版四年级数学下册可能性教学目标1. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。3. 知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。1.掷硬币   情景引入议一议2.投“骰子”如果我们将一元硬币向上抛起，然后让它自然下落到地面，国徽面一定朝上吗？如果我们将一枚6个面上分布着不同点数的“骰子”掷出后，我想得到抛出的点数是 “6点”，一定能做到吗？①除此之外在生活中还有其他类似的事件吗..

小数的加法和减法北京版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数的加法和减法，同学们要掌握计算的方法，能够正确的计算小数的加法和减法。大厦二层购书的人有987人。图书大厦一层购    书的人有872人，6.62﹢2.75=        6.62    +  2.75    99.37(元)6.62﹣2.75=       6.62—   2.75        3.873.87(元)答：买这两本书要用9.37元。答：《童话故事..

北京版四年级数学下册复名数和小数教学目标1.使同学们学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数。2.通过改写，提高同学们的推断能力。1.常用的长度单位间的进率。2.常用的质量单位间的进率。3 .常用的面积单位间的进率。说一说：例13分米是多少米? 350克是多少千克?想：把分米数改写成米数,要除以进率10,只要把3      的小数点向左移动一位。3分米＝0.3米想：把克数改写成千克数，要除以进率1000,只 　　　要把350的小数点向左移动三位。350克＝0.350千克＝0.35千克3米40厘米是多少米？4千克70克是多..

              小数和复名数北京版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数和复名数，同学们要知道单名数和复名数的概念，知道不同的计量单位的进率，能够按照要求进行名数的改写。                                复习1.填空并口述算式：50分米=（     ）米   ..

+-×÷+-×÷-小数点位置的移动引起小数大小的变化北京版四年级数学下册教学目标1.使同学们理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2.通过总结规律的过程，培养同学们观察比较，概括的能力。 小马虎记录的四位同学的体检数据小数点往右移，金箍棒越变越大!0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=90毫米=900毫米=9000毫米从上往下观察小数点向右移动一位，原数就扩大到原数的10倍；移动两位，原数就扩大到原数的100倍；移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；‥‥‥0.009米=9毫米0.09米0.9米9米=90毫米=900毫米=9000..

小数的性质和大小比较北京版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数的性质和小数的大小比较，同学们要理解并掌握小数的性质以及比较小数大小的方法，可以正确的比较两个小数的大小，能够解决相关的设计问题。复习：1.在下面括号里填上合适的分数，再在后面的     里填上合适的小数。3角=（         ）元=            元30分=（         ）元=   &..

小数的性质及比较大小教学目标：1．使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。2．培养学生运用知识解决实际问题的能力。3．进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点：使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。教学难点：运用知识解决实际问题  教学准备：PPT                         教学过程：一、提出问题1．上两节课我们都研究了小..

相交与垂直北京版四年级数学下册学习目标本节课我们主要来学习垂直，同学们结合具体的实例要理解并掌握垂直的概念，能够判断两条直线是否垂直。理解并掌握画垂线的方法，能够解决相关的实际问题。请你用直线来表示这两幅图。这两幅图有什么不同？折一折（１）（２）折一折互相垂直折一折1.用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相垂直。2.折完后，请用不同颜色的笔把两条折线画出来。验  证3.有什么办法可以验证两条折痕是否垂直？4.为什么可以用三角尺中的直角来验证两条线是否垂直？同桌互相验证5.请同桌互相验证对方的折痕是否垂..

平行线教学目标：　　1．认识平行线，初步了解平行线的性质，学会用直尺和三角板画平行线．　　2．培养学生操作的初步技能．　　3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点．教学重点：理解平行线的概念和性质．教学难点：　　1．理解“同一平面”．　　2．会用三角板和直尺画平行线．教学过程：　　一、导入新课．　　1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系．这节课我们继续研究同一平面内两条直线的位置关系．（板书：同一平面? 两条直线）　　2．学生摆小棒．　　利用手里的小棒，每根小棒代表一条直线，每..