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  • (冀教版)五年级科学下册课件 煤与石油 2

    19.煤和石油(冀教版)五年级科学下册煤煤被人们称为黑金,它是现代生产生活中很常见也是很重要的燃料。你在哪里见过煤呢?我们用的电,一部分来源于火力发电,煤就是火力发电的燃料。煤怎样发电?        煤可以用来燃烧,那么燃烧时产生的热量是如何用来发电的呢?火力发电的过程煤燃烧产生热,热量使水变成水蒸气,水蒸气推动汽轮发电机转动,从而产生电能。中国人最早利用石油        我国人民发现和使用石油的时间为世界最早,据考察,至少在三千多年前就已..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课件 矿产资源 2

    20.矿产资源(冀教版)五年级科学下册复习与回顾矿产资源和我们的生活有哪些密切的联系呢?你知道哪些矿物的名称和用途?思考:既然矿产资源对于人类如此重要,那我们应该如何利用这些宝贵的资源呢?我国现在对矿产资源的利用合理吗?又存在哪些问题呢?想问题我国矿产资源的总量如何?人均占有量又如何?存在的问题资料中指出了哪几个我国矿产资源利用中存在的问题?问题一:过量开采,乱采滥挖许多矿产都是十分珍贵的原料,一些人为了自己的利益,无视国家法律,私自开挖。造成了极大的浪费和资源枯竭。      ..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课堂实录 常见矿物 1

    冀教版五年级科学下册课堂实录第五单元 矿产资源17.常见矿物教学目标:科学探究目标:1.能从多角度描述矿石的特点。2.能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。3.能举例说明每一种分类方法的优缺点。情感态度与价值观:1.欣赏自然界各种矿物;2.培养学生的团结协作精神。科学知识目标:1.能用自己的话说出什么是矿物。2.能举例说明什么是矿物的条痕。科学、技术、社会、环境:1.能举例说明矿物在人类生活中的用途。2.能举2个以上实例说明宝石的用途。教学重难点:引导学生独立开展探究实验来研究矿物的条痕和硬度等简单的物理性质。教学准备:..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课件 沙洲的形成 1

    第四单元 地表缓慢变化4.沙洲的形成(冀教版)五年级科学下册美丽的崇明岛崇明岛的地理位置崇明岛的变化长江上     游中     游下    游模拟实验注意托盘被抬起的高度。“江水源头”的位置、水量、高度。实验中,土壤、大小不同的石子位置的变化情况。将喷水前的“景观”和实验后的“景观”画下来。试着解释沙洲形成的原因。自然界的洪水自然界的洪水预测连续一周的大暴雨,会造成什么样的后果?谢谢指导! 

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课件 人类改变地表 1

    第四单元 地表缓慢变化16.人类改变地表(冀教版)五年级科学下册美 丽 的 钟 乳 石你认为哪些自然力量可能引起地球表面的变化?人类活动改变地表1.通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。2.能将人类各种改造地表的活动进行分类。3.能从正反两方面看待人类改造地表的活动。拖曳归类平整田地  修筑梯田修建海塘开山筑路  挖河修渠   植树绿化乱砍滥伐  过度放牧  毁林开荒不利于保护地表的活动   水土流失   山体滑坡泥石流不合理的利用土地   黄土高原过度..

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  • (冀教版)五年级科学下册课件 寻找进化的证据 1

    第三单元 生物的进化 11.寻找进化的证据(冀教版)五年级科学下册化石的形成化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死后,尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂,牙齿和骨骼因为有机质较少,无机质较多,却能保存较长的时间。另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来或成为晶体,随着水流如果尸体恰好被泥沙掩埋,与空气隔绝,腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质,会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。如果..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课件 生物进化的秘密 1

    第三单元 生物的进化  12.生物进化的秘密(冀教版)五年级科学下册1.达尔文的故事1809年2月12日,达尔文出生在英国的施鲁斯伯里.1831年12月,英国政府组织了”贝格尔号”军舰的环球考察.达尔文以博物学家的身份,自费搭船,开始了漫长而艰辛的科学考察.每到一地,达尔文跋山涉水,采集矿物和动植物标本,挖掘生物化石,采访当地居民,晚上还忙着整理记录.1832年2月底,”贝格尔号”到达巴西,达尔文向舰长提出要攀登美洲的安第斯山.舰长吃惊的说:“这山又高又远,怎么走的过去?”达尔文坚定的回答:“我就..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (冀教版)五年级科学下册课件 小鸟和小猫 1

    (冀教版)五年级科学下册第二单元 生命的延续1.小鸟和小猫小鸟狼狗鸟蛾子   小猫和小鸟的都是怎么出生的,有什么不一样呢?思考:动物的两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。 动物生殖特例:无性生殖凡不涉及性别,没有配子参与,不经过受精过程,直接由母体形成新个体的繁殖方式统称为无性生殖.无性生殖在生物界中较普遍。         海马唯一一种雄性怀孕的动物。辨别胎生和卵生家庭作业:再举出一些胎生,卵生的例子。谢谢欣赏! 

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  • (冀教版)五年级科学下册课件 相似与差异 1

    (冀教版)五年级科学下册第二单元 生命的延续 8.相似于差异   仔细看—我与他们有哪些相似的地方?自己找找差异生物的很多特征是遗传的,遗传和变异是生物的特性。 比一比:它们长得一样吗?人们利用遗传和变异规律选育生物新品种。作业:    搜集有关克隆和基因的资料。谢谢指导! 

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  • (冀教版)五年级科学下册教案 落地生根 3

    (冀教版)五年级科学下册教案7. 落地生根课    题7. 落地生根教学目标1.了解植物繁殖的方式。2.通过搜集有关植物繁殖的资料,培养学生收集整理信息的能力。3.能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。教学重点植物的繁殖方式。教学难点掌握有关的植物繁殖的方法。教学准备多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。教学过程一、?激趣导入二、??认识植物的繁殖方式1.交流:学生根据课前搜集到的资料,举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。2.讨论:(1)植物的这些繁殖方式有什么相同和不同?(..

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  • (冀教版)五年级科学下册教案 自行车 3

    (冀教版)五年级科学下册教案5.自行车课    题5.自行车教学目标1.通过本课教学,使学生知道机器的主要组成部分。 2.培养学生的分析综合能力──分析常见的机器由哪几部分构成。 3.能设计并制作一架简单的机器。教学重点教学难点教学准备挂图、视频资料教学过程一、复习前几课教过的几种机械:杠杆、斜面、轮轴、滑轮。 二、新授 1.分析一种复杂的机械 出示挂图。 自行车的三个部分:刹车:杠杆。龙头:轮轴。脚踏:轮轴。 2.机器的四个部分 出示自行车挂图工作部分:转动的车轮。 动力部分:它靠什么力..

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  • (冀教版)五年级科学下册教案 斜坡的学问 3

    (冀教版)五年级科学下册教案4.斜坡的科学课    题4. 斜坡的科学教学目标1.通过本课教学,要求学生知道简单机械——斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。2.他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。3.愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点指导学生研究斜面的作用。教学难点了解斜面在生活中的应用教学准备简单机械实验盒、多媒体课件等。教学过程一、导入谈话:要把一大桶油从地面运到汽车上,可以有不同的方法,其中有一种既简单又省力的方法,是从地面到..

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  • (冀教版)五年级科学上册5《动物的食物》

    (冀教版)五年级科学上册课件动物的食物2013.9.22活动1:动物的食性图中有哪些动物?它们分别吃什么食物?根据食性给动物分类草食性动物有些动物只以植物为食物,叫草食性动物,如:马; 道奇兔斑马长颈鹿袋鼠梅花鹿大象肉食性动物有些动物以其他动物为食物,称为肉食性动物,如:老虎; 鳄鱼狮子狼豹子杂食性动物有些动物既吃植物也吃动物,我们称它们为杂食性动物,如:大猩猩。人也属于杂食动物。狗活动2:捕食的帮手观察下面几种动物的牙齿和爪,看看它们有什么不同?记录三类动物的牙齿和爪拓展活动1:保护动物的生存环境①草食性动..

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  • 科学五年级上翼教版4.13冷水和热水课件5

    冷水和热水科学五年级(上)活动:1、手指的感觉            2、测量水温的变化        我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎,那么,应该怎样科学的描述冷和热?活动1    手指的感觉        将自己的左手食指浸入凉水中,右手食指浸入热水中,体会手的感觉。1分钟后,将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗?         &n..

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  • 科学五年级上翼教版3.10人对环境的需求课件

    冀教版小学五年级上册科学10 人对环境的需求     作为生物大家庭中的一员,人类的生存同样需要阳光,空气,水和食物。人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢?活动1:我们需要它们 人们是怎样利用动植物的?(让我们做个头脑风暴游戏吧)1 准备八张白纸,,分别写有饮食,学习,保健,休闲,居住5个不同的项目。,2全班同学分为8个组,每组领取一张写有一个项目的白纸,将自己知道的此项目中人类利用动植物的方式写在白纸上。把前后两组的纸片互相交换,添加尽可能多的内容。仔细阅读5份纸片上的内容,介绍给全班同..

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