景   阳   冈北京版五年级语文下册武 松 打 虎（节选）　    生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。 施耐庵   武松　绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎..

 17 景阳冈教学目的：　　1.理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。　　2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。　　3.学会本课的生字词。　　4.有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点：在理解课文的基础上分清事情的前因后果。教学准备：生字卡片投影片挂图。教学时间：三课时。第一课时教学过程：　　一、默写词语　　大臣　抵御　侮辱　拒绝　战袍　和氏璧　负荆请罪　　二、启发谈话，导入新课　　前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国..

 将相和教学目标：　　1.认识过渡句、过渡段在文章中的作用，能借助过渡句、过渡段给课文分段。　　2.初步感知课文的内容，学习课文第一段。　　3.在“蔺相如是不是只凭一张嘴”的问题的探讨中感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的精神。教学重点：借助过渡句、段给课文分段。落实单元训练重点。教学难点：在人物语言、行动中分析中感受人物的品质。教具准备：录音机、投影仪、小黑板等。教学过程：一、揭示课题。(板书：将相和）（2分钟）　　读课题，分析。　　T：课题中“将”、“相”在文中各指谁？&..

 秋天的怀念 我有一个凄苦的梦……在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”    但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。                                 ——《有关庙的回忆》       ..

 18永生的眼睛常信乡旭光小学       王莉盲童   小径    流畅    飞翔磕磕绊绊       权利    缤纷清香袅袅       弧线    悄然     一瞬间突如其来　不由自主　不假思索不顾一切　栩栩如生　热泪盈眶与世长辞　重见天日　夺眶而出笼罩　 流淌　 呵护　 给予  捐赠   器官 　遵从   孤零零突如(  )　(  )自主　不假(  )不顾一切　(  )如生　热泪(  )(  )长辞　重见(  )　..

 选读六 鸡毛信（二）语文A版  六年级  语文 下册 第五单元    1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。     2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。     3.正确、流利、有感情地朗读课文。选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：     1.海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？     2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。     海娃送信遇到的困难   克服的办..

 养花第十一课选择恰当的词语填空。计较  闹  若是  任  照管  适当  调节  动员1.年纪大的人总爱回忆过去，（  ）他说吧，不要打断他的话。 2.在（     ）的时候，我们会解决这个问题的。3.我本来不想参加这次比赛的，可他不停地(     )我，我就参加了。 4.他还是个小孩子，我不会跟他（       ）的。5.你（     ）还没有听明白，那我就再给你讲一遍。6.森林起着（    ）气候的作用，因此我们要多植树。7.昨天也不知吃..

 凡尔赛宫吉祖英点击页面即可演示凡尔赛宫俯瞰图（从东向西）正 宫南 宫北  宫走进凡尔赛宫法国尖顶教堂圣地亚哥大教堂（巴罗克式）平顶风格的宫顶      宫殿外壁上端林立着的大理石人物雕像正宫正宫内部陈设与装潢镜廊花园沿池铜雕塑  　摒弃　　磅礴　　装潢　　镶嵌　　静谧　 　粼粼　　恬静　　淋漓　　婷婷　　轶事　 　瞩目　　精湛 bìnɡpánɡ bóhuánɡxiānɡlíntiánlín lítínɡyìzhǔzhànm&i..

 黄果树听瀑教学目标：　　 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2.理解“人喧马啸、响遏行云、如雷轰鸣、訇然作响”等词语。　　 3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读、感悟来体会黄果树瀑布的“声”壮和“形”美，以及作者对黄果树瀑布的赞美之情。　　 教学重点：引领学生在具体的语言材料中体会瀑布的“声”和“形”。　　 教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。　　 教学过程：　　 一、谈话揭题　　 出示..

    鲁迅       （1881～1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。  中国伟大的文学家、思想家、革命家和教育家闰土“我”盼望喜欢聪明   能干 勇敢     见识广 ..

 小橘灯教学目的：1.增强热爱社会主义祖国的思想感情。2.理清文章结构层次及作者思路。3.学习圈点批注等阅读方法。4.小姑娘的性格特点。5.创新写作。教学重点：1.理清文章结构层次及作者思路；2.小姑娘的性格特点。教学难点：理解小橘灯与小姑娘有什么内在联系，文章以“小橘灯”为标题的含义。教学方法：讨论法教学准备与教学设想：①按地点不同理清课文思路；②以特定时代背景下的特定人物言行来理解主人公的性格特点。③以古诗《赋得古原草送别》为引导和对照，加深课文象征手法和主题的理解。④以《又..

 六十年代的生活六十年代的玩具六十年代的家电五、六十年代的衣服六十年代的交通工具六十年代的房子六十年代的农村生活我和奶奶比童年       儿时的我什么也不懂，还特别挑食。奶奶总说我是生在福中不知福，也喜欢给我讲她童年的故事！     走在大街上，看到马路上的人流，奶奶感慨万分地对我说：“她小的时候，建阳就象是一位病弱的老人，了无精神，失去了青春的光彩。那时候的街上只有几家小小规模的商店，就连小街两侧的民房也是破烂不堪的，到处可见肮脏的垃圾。而小街的路坑坑洼洼，..

 朝代歌唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。春  秋   战  国秦汉三国孔子、孟子、老子、庄子、荀子、鲁班屈原、蔺相如、勾践、荆轲、孙膑秦始皇（嬴政）、陈胜、吴广、项羽司马迁、刘邦、张骞、张衡、王昭君曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽晋   南北朝隋唐五代十国王羲之、陶渊明、司马昭、司马炎花木兰、祖冲之、郦道元、谢灵运隋文帝杨坚、隋炀帝杨广、王世充李世民、李白、杜甫、唐玄奘、武则天李煜、朱全忠、石敬瑭、李克用宋元明..