数学六年级下 北京版2.5《正比例的意义》课件3.pptpage1正比例的意义 北京版六年级数学下册page2教学目标1.通过应用正比例关系解决问题，建构并理解正比例的意义。2.应用正比例的意义较熟练的对两个量进行判断。体会对应思想、比较思想、正比例关系的函数思想。3.激发大家用正比例的关系分析问题的习惯。page3它们是相关联的量吗？考考你1.郭老师买《北京晚报》，数量与总价。2.唐艳萌的体重和身高。3.同样一台织布机，工作时间和工作总量。4.圆的直径和周长。page4          &nb..

数学六年级下 北京版2.4《比例尺》课件2.pptpage1比例尺北京版六年级数学下册page2教学目标认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。感受数学在解决问题中的作用，提高学习数学的兴趣和信心。page3        为迎接奥运,市政府准备在奥林匹克运动场附近修建一个长方形的牡丹园。它长80米,宽40米。怎样把这个牡丹花园画在一张长 16厘米的长方形纸上。page4                     图上距离和实际距..

数学六年级下 北京版2.2《按比分配》（实践活动）课件1.pptpage1按比例分配实践活动北京版六年级数学下册page2学习目标巩固比例的意义及其性质；应用比例的基本性质进行实践活动。page3社会实践活动        学校          年级人数                统计表page4   迎新运动会       page5page6    ..

圆锥的整理与复习1.pptpage1圆锥的整理与复习page2 o page3圆锥组成顶点：一个顶点底面：是一个圆侧面：是一个曲面高：圆锥的顶点到圆心的距离。形成：一个直角三角形以  一条边为轴旋转一周而成的立体图形。计算：圆锥的体积=底面积×高×1/3page4练习一：1、底面积是8平方厘米，高是9厘米。2、底面半径是2厘米，高是3厘米。3、底面直径是6厘米，高是2厘米。4、底面周长是12.56厘米,高是4厘米。page56、一个圆锥，它的体积是60立方厘米，      底面积是15平方厘米，高是多少厘米？&nb..

数学六年级下 北京版1.3《圆锥的认识和体积》课件1.pptpage1圆锥的认识和体积北京版六年级数学下册page2教学目标1.认识圆锥，理解圆锥体积的推导过程，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能正确计算圆锥的体积。2.通过同学们自主探究，理解圆锥体积公式的推导过程，培养同学们初步的空间观念和动手操作能力。3.采取小组合作、质疑问难、讨论交流的学习方式，培养学生观察、猜测、分析、比较、综合的学习思考方法。page3圆锥体底面是什么图形？      圆形page4   高圆锥只有一条高。  ..

《比和比例复习课》教学设计浙江省诸暨市浣东五一小学　傅建勇（初稿）浙江省诸暨市教育局教研室　汤　骥（统稿）一、教学目标（一）知识与技能　　进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确地化简比、求比值和解比例。（二）过程与方法　　结合生活实例，进一步理解和掌握有关于正、反比例的意义和应用。　　（三）情感态度和价值观　　让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。　　二、教学重难点　　教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。　..

比的意义和基本性质练习　　　　教学　　　　目标　　　　1．通过练习，进一步加深对比的意义和基本性质的理解，熟练化简比，培养学生的估算能力。　　　　2．在合作交流中，使学生能运用比的知识解释生活中的现象，在解决实际问题的过程中，感受比与日常生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值。　　　　3．进一步培养学生与他人的交流意识和合作能力，培养严谨、求实的学习态度。　　　　教学　　　　重难点　　　　重点：深入了解比的基本性质。　　　　难点：比的基本性质的运用。　　　　教学　　　　资源　　　　学生经验：..

《圆柱和圆锥》一、填空题:1、一个圆柱的底面半径是3厘米，高是2厘米，这个圆柱的底面周长是（     ）厘米，底面积是（    ）平方厘米，侧面积是（     ）平方厘米，表面积是（     ）平方厘米，体积是（    ）立方厘米，和它等底等高的圆锥的体积是（     ）立方厘米。2、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是（     ）平方厘米，表面积是（&..

圆锥的认识教学目标1.从观察实物入手抽象出几何图形--圆锥，认识圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。2.掌握圆锥的高的测量方法，知道圆锥的侧面是曲面，展开后是一个扇形，会看圆锥的平面图。3. 培养学生观察、比较、分析、综合的能力及初步的空间观念。重    点圆锥的特征及各部分名称。难    点圆锥高的测量方法教    具圆锥模型、课件。学    具直尺、圆锥体模型。课    型新授课授课日期教     学     过 &n..

圆柱的体积教学目标1.理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式。　2.会运用公式计算圆柱的体积。　3.借助实物演示,培养学生抽象、概括的思维能力。重    点圆柱体体积的计算。难    点理解圆柱体体积公式的推导过程．教    具圆柱体体积推导模具学    具直尺课    型新授课授课日期教     学     过     程　　　　一、创设情境　　　　1．首先出示了一个装了半杯水的烧杯，然后拿出一个圆..

圆柱的表面积教学目标1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积。重    点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。难    点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。教    具课件学    具长方形纸课    型新授课授课日期撰 写 人领导签字-教     学     过     程一、创设情境  1．口答下列各题..

《圆柱和圆锥》一、填空题:1、一个圆柱的底面半径是3厘米，高是2厘米，这个圆柱的底面周长是（     ）厘米，底面积是（    ）平方厘米，侧面积是（     ）平方厘米，表面积是（     ）平方厘米，体积是（    ）立方厘米，和它等底等高的圆锥的体积是（     ）立方厘米。2、一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是（     ）平方厘米，表面积是（&..

数学六年级下 北京版1.3《圆锥的认识和体积》课件1.pptpage1圆锥的认识和体积北京版六年级数学下册page2教学目标1.认识圆锥，理解圆锥体积的推导过程，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能正确计算圆锥的体积。2.通过同学们自主探究，理解圆锥体积公式的推导过程，培养同学们初步的空间观念和动手操作能力。3.采取小组合作、质疑问难、讨论交流的学习方式，培养学生观察、猜测、分析、比较、综合的学习思考方法。page3圆锥体底面是什么图形？      圆形page4   高圆锥只有一条高。  ..

圆锥的认识教学目标1.从观察实物入手抽象出几何图形--圆锥，认识圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。2.掌握圆锥的高的测量方法，知道圆锥的侧面是曲面，展开后是一个扇形，会看圆锥的平面图。3. 培养学生观察、比较、分析、综合的能力及初步的空间观念。重    点圆锥的特征及各部分名称。难    点圆锥高的测量方法教    具圆锥模型、课件。学    具直尺、圆锥体模型。课    型新授课授课日期教     学     过 &n..