第4课《[越调]天净沙 秋思》同步练习　　收获平台　　一、你一定能默写这首《天净沙·秋思》吧？用工整的楷书写写看！  　　二、"昏鸦"的"昏"字，除了与"夕阳西下"呼应，你还读出了什么意味？　　答：                                             ..

《秋词》同步练习       一、填空：       1、《秋词》的作者是            ，字        他是      朝著名的            。     2、这首诗一改传统秋词的       情调，赞美了秋天的        ，反映出..

山行.pptpage1 山 行page2山 行          [唐] 杜牧                  远 上 寒 山 石 径 斜。白 云 生 处 有 人 家。      停 车 坐 爱 枫 林 晚，    霜 叶 红 于 二 月 花。page3page4山行杜牧            远上/寒山/石径斜，         &..

2015-2016北师大版语文七年级上册第二单元课件：第3课《山行》（共35张PPT）.pptpage1 山 行在山上行走page2yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié   远 上 寒 山 石 径 斜，字谜page3白 云 生 处 有 人 家page4停 车 坐 爱 枫 林 晚  page5霜叶红于二月花page6霜叶红于二月花 page7霜page8山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行：在山路上行走。寒山：深秋时节的山。径：小路。生处：地方。斜：弯曲。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行远上寒山石径..

《天净沙·秋思》课件（共14张PPT）.pptpage1天净沙·秋思——马致远Sì曲牌名题目  马致远：字“千里”，晚年号“东篱”，元代著名的杂剧家、戏剧家、散曲家，大都（今北京）人。与关汉卿、郑光祖、白朴称为“元曲四大家”，更被时人誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。page2关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体．“元曲”剧曲（杂剧）散曲散套（套曲）：是同一宫调的若干小令相联而..

课题《采桑子·重阳》课型新授课编号NO.10教学目标1、体会词的意境，品味词的豪放风格。 2、把握诗歌的思想感情和表现手法。教学重点1、理清本词的思路，体味作者精妙的构思。 2、学会借景抒情、情景交融的写作特点。 3、分析全词的内容，把握词人的思想感情。 教学难点1、掌握词的背景，搜集有关知识。2、词句的含义。集体备课案教师个性案一、导入新课　　同学们，一代伟人毛泽东，大家应该非常熟悉，他是中国无产阶级革命家，政治家，军事家，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国的领袖和主要缔造者，毛泽东思想的主要创..

课题《秋词（其一）》《登高》课型新授课编号NO.9教学目标1.掌握刘禹锡、杜甫的简要文学常识。2.体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。3.背诵默写全诗。教学重点1.感受诗词中的语言美和意境美。2.培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。教学难点1. 引导学生沉浸到诗歌的意境中，体验"景语"和"情语"，积累欣赏经验。2. 体会诗人对秋的情感。集体备课案教师个性案　　第一课时：《秋词（其一）》一、导入新课　　自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，"霜叶红于二月花"就是其..

课题落叶课型新授课编号教学目标1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2. 学习本文托物言志的写作方法。3. 品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重点1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2..学习本文托物言志的写作方法。教学难点品味本文生动形象而又富含哲理的语言。集体备课案教师个性案一.导入   老师今天给大家带了个礼物，你能猜出是什么吗？(出示一片枯黄的法桐树叶) （观察学生表情）你能告诉老师，为什么失望吗？或者你也可以谈谈你从这落叶想到了什么？ （生谈，教师借合..

北师大版七年级上册第5课《背影》教案朱自清学习目标   （一）知识目标：              1、 理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。              2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。   （二）技能性目标：             1、学习本文抓住"背影"这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。&n..

课题慈母情深课型新授课编号NO.教学目标1、抓住关键词语揣摩人物内心活动 2、从各种描写方法中分析人物性格 3、体会慈母情深，懂得母爱的伟大 4、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情所起的作用。教学重点体会慈母情深，懂得母爱的伟大教学难点初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情所起的作用集体备课案教师个性案一、 深情导入  激发情感 　　播放歌曲《烛光里的妈妈》 　　教师深情导入："母亲啊！掀开你的忧愁，容我在你的怀里沉酣，只有你是我灵魂的安顿。"母亲，那是一个永恒的话题，千百年来，它一直以伟..

`课题背影课型新授编号NO.11教学目标  1、积累字词和有关文学常识。  2、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。  3、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。　4.领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。教学重点  品味朴实的饱含感情的语言。教学难点　体会文中蕴含的父子深情。集体备课案教师个性案【教学设想】　　1、朱自清的《背影》是北师大版七年级上册第三单元中一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。主要围绕特定环境中"背影"的描写，来表现..

　　第4课《[越调]天净沙 秋思》同步练习　　收获平台　　一、你一定能默写这首《天净沙·秋思》吧？用工整的楷书写写看！  　　二、"昏鸦"的"昏"字，除了与"夕阳西下"呼应，你还读出了什么意味？　　答：                                             ..

《秋词》同步练习       一、填空：       1、《秋词》的作者是            ，字        他是      朝著名的            。     2、这首诗一改传统秋词的       情调，赞美了秋天的        ，反映出..

山行.pptpage1 山 行page2山 行          [唐] 杜牧                  远 上 寒 山 石 径 斜。白 云 生 处 有 人 家。      停 车 坐 爱 枫 林 晚，    霜 叶 红 于 二 月 花。page3page4山行杜牧            远上/寒山/石径斜，         &..

2015-2016北师大版语文七年级上册第二单元课件：第3课《山行》（共35张PPT）.pptpage1 山 行在山上行走page2yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié   远 上 寒 山 石 径 斜，字谜page3白 云 生 处 有 人 家page4停 车 坐 爱 枫 林 晚  page5霜叶红于二月花page6霜叶红于二月花 page7霜page8山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行：在山路上行走。寒山：深秋时节的山。径：小路。生处：地方。斜：弯曲。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行远上寒山石径..