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七年级语文(下)(北师大版) 第五单元 逆流勇进 检测题(90分钟 100分)一、积累与运用(20分)1.根据句子中的拼音写出恰当的汉字。(4分)(1)刷,汗水立刻从他额头qìn出来。( )(2)终于,那纸烟燃出圆圆的深红的火头,火头上niǎo niǎo地升起颤抖的青烟。( )(3)从这图像中去jí取启示吧。( )(4)狂风紧紧抱起一堆巨浪,恶狠狠地扔到峭崖上,把这大块的fěi翠摔成尘雾和水沫。( )2.将下列诗句工整..
语文北师七年级下 第五单元 逆流勇进 单元检测(时间:100分钟 满分:100分) 一、积累与运用(20分) 1.下列加点的字注音全对的一项是( )。(3分) A.胆怯(qiè) 妖娆(ráo) 稍逊风骚(xùn) 钦佩(qīng) B.孱弱(chán) 恩眷(juàn) 成吉思汗(hàn) 镶嵌(qiàn) C.火焰(yàn) 蜿蜒(wān) 轶事(yì) &n..
《论逆境》同步练习论青年和老年 培根 ①一个年岁甚轻的人 可以是富于经验的人, 他不曾虚度生活的话; 这毕竟是罕有的事。 ②一般说来,青年人富于直觉,而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。 ③青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而,热情炽烈而情绪太敏感的人,往..
《沁园春?雪》学案 学生姓名: 班级: 学习目标:1. 朗读这首词,感悟诗歌内容。2.感知词中形象,体会词作展现的意境、诗人..
《沁园春?雪》教学设计教学目标: 1. 让学生朗读这首词,感悟诗歌内容。 2.感知词中形象,体会词作展现的意境、诗人表达的感情。 3.理解诗词写景、抒情、议论相结合的写法。 4.品味诗歌语言,体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。教学重点: 通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情,体会生动、形象、凝练的诗歌语言。教学难点: 引导学生反复朗诵诗歌,把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。课时安排:一课时教学过程: 一、预习检测:1. 学生自主完成学案预..
《沁园春 雪》教学设计2 设计理念:在设计过程中,我力争做到课标与教材的统一,课标一再强调语文教学不是刻意追求语文知识的系统和完整,而是要着重培养学生的语文实际能力。而这种实践不是题海里的反复操练,而是密切联系学生生活,遵循语文教育的特点和规律,让学生在语文实践中去获得语文能力。因此我在授课中以教师为主导,学生为主体,按照"导---读---悟---赏---结"的教学环节,帮助学生创设情境,营造学习氛围,通过朗读、欣赏、感悟、拓展和迁移,让学生在课堂教学中处于一种积极、愉悦、轻松和主动的状态,实现教师..
《沁园春 雪》教学设计1 【教学目标】 1、诗歌诵读训练。 2、欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合,感受诗词炼字的魅力。 3、感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。 【教学重难点】 1、诗歌诵读训练:以读动情,以读识文。通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。版权所有 2、感受诗词炼字炼词的魅力。让学生通过词语的咀嚼玩味,体会本诗表达的精妙。 【课时安排】..
《卜算子 咏梅》教学设计1教材分析: 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家,往往借梅花以抒发内心未申之志,喻节操之高洁,表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗,往往在傲骨厌俗中,也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质,感情天地和精神境界毕竟不够广阔。毛泽东同志作为伟大领袖,他高瞻远瞩,洞察世界风云变幻,托物言志于日理万机之中。他也喜欢以梅喻不畏严寒,傲霜斗雪的精神,在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念。版权所有学情分析: 赞颂梅花的诗,学生以学过多首,而赞美梅..
《卜算子·咏梅》教案教学目的:1、整体感词里的艺术形象,体会作者的思想感情和艺术境界 2、 学习衬托的手法 3、背诵这两首词 重点难点:重点 教学目的1、3 难点 教学目的1 课 时:一课时 教 法:诵读、点播、赏析 教学过程: 一、导语 请同学回忆上学期的两首词,略微点评,温故为知新做准备。 二、听范读感知这两首词 三、自读疏通词语 卜算子:词牌名 咏梅:题目 咏:用诗词叙述 犹:还,仍然 ..
《海燕》说课稿一、背景分析 高尔基的《海燕》是首著名的散文诗,是无产阶级文学的开山之作,具有永久生命力的辉煌。1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了"海燕"的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书。据此,我以感悟"海燕"形象的精神内涵..
海燕.pptpage1page2海 燕高尔基郇庄学校 张会玲page3作者.介绍高尔基(1868--1936):俄国伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人,社会活动家革命家。代表作有:长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。page4听课文朗读,初步感知,并注意以下字词的读音胆怯( qiè )掠起( lüè) 号叫( háo )呻吟(shēn yín)翡翠( fěi cuì ) ..