课  题:贾芸谋差课  型:新授课课  时:2课时作者姓名:孔伟单  位:滕州市西岗中学上课日期:2012年12月27日　　贾芸谋差　　（二课时）　　课前预习：阅读曹雪芹及《红楼梦》的有关资料。　　相关陈述：1.学生由于年龄、条件所限，对名著不是很熟悉。据此向学生简要介绍《红楼梦》，利用学生对该书故事有所耳闻的兴趣，引导到对课文的学习上，把握小说人物的性格；　　 2.以前已经学过了一些名著，学生对小说文体知识有一定了解，据此安排相应的自主和探究式学习；　　 3.学生已学习通过各种描写方法来刻画人物、突出中..

初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-再苦也没有苦孩子实验区优秀教学设计--《漫谈斯大林格勒之战》《再苦也没有苦孩子》　　漫谈斯大林格勒之战  再苦也没有苦孩子　　一、熟读《漫谈斯大林格勒之战》，完成下列任务。　　1.用一句话概括文章大意。　　2.作者是从哪些方面来描写的呢？　　（1）用德国士兵和德国统帅部的家信，说明战争的形式发生了逆转；　　（2）用吃的感觉变化来表现被围困的严峻；　　（3）写德军将军用谎言来打气，结果带来失望。　　3.这也是一篇新闻稿，对比一下《我三十万大军胜利南渡长江》，有什么明..

初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-报人邵飘萍实验区优秀教学设计--《报人邵飘萍》《我是怎样开始读报的》　　报人邵飘萍     我是怎样开始读报的　　一、熟读《报人邵飘萍》，完成下列课堂练习或课堂讨论。　　1.本文的体裁是什么？作者写作的目的何在？　　（《报人邵飘萍》是一篇人物评论或称人物随笔。目的是让同学们对新闻从业人员的人格操守和业务素养有所了解。新闻记者被称为"无冕之王"，是一个让许多年轻人憧憬的职业，但是要当好称职的记者并不容易，新闻记者是面向大众的文字工作者，要为..

九年级语文（北师大）上册第五单元9 《我三十万大军胜利南渡长江》教案与同步练习教学目标 1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。 4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 教学重点和难点 1、 对消息的结构和特点的把握是教学重点 2、 运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 教学方法 "导-读-悟-写"四步教学法 教学课时 2课时 教学过程与步骤 一、导(用两则消息导入) 俗话说：足不出户，能..

初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-10. 中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代【来源：21·世纪·教育·网】实验区优秀教学设计--《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》　　中国恢复对香港行使主权   江泽民宣告香港进入新时代　　课前预习：　　1.查阅有关历史资料，了解香港的历史和回归历程；　　2.阅读全文，初步感知回归过程。　　一、运用多媒体，播放回归仪式录像，还原现实场景，感受当时神圣庄严的气氛。　　二、研读课文。　　1.找出本文的"五要素"。　..

初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-9. 我三十万大军胜利南渡长江实验区优秀教学设计--《我三十万大军胜利南渡长江》　　我三十万大军胜利南渡长江　　一、了解文体知识：新闻及结构。　　二、初读课文，整体感知。　　1.掌握生字词。　　2.标题是对新闻内容的高度概括，试分析本文标题"我三十万大军胜利南渡长江"中包含了哪些方面的信息？　　（人物、地点、事件）　　3."新华社长江前线二十二日二时电"是本文的电头，有什么作用？　　（交代了通讯社的名称、发电地点和时间。此电头表明材料真实、 报道及时。..

我三十万大军胜利南渡长江同步练习第一部分：1、常识填写。（2分）⑴消息的主要结构有三： ?? ???????? 、?? ???????? 和?? ???????? 。⑵消息的主要特点是??????? ????????????? ???? 。2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了? ????????????? ????????????? ，“胜利南渡”点明了??????????? ????????????? ???? 。（2分）3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间：地点：人物：事件起因：事件结果：4、试解释下列句子中词语的含义。（2分）⑴国民党反动派经营了三个..

再苦也没有苦孩子消息的标题消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。学习目标 1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹜等词义。 2、了解新闻评论的文体特点。 3、朗读文章，整体感知文章主要内容，把握行文思路。1、新闻的六要素是哪些？2、新闻结构的五部分分别是什么？3、新..

温家宝抵平壤访朝      中新网平壤10月4日电(记者 周兆军)       温家宝总理10月4日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。      访问期间，温家宝将同朝鲜领导人举行会谈、会见，就发展中朝关系及共同关心的问题交换意见。作为纪念朝中建交60周年活动的一部分，朝鲜总理金英日曾于3月访问中国，这次温家宝的回访是就任总理后第一次访问平壤。   《劳动新闻》当天还刊登了温家宝总理的照片和简历，并刊载了介绍新中国成立60年来在各个领域取得巨大..

九年级语文上册第五单元  比较?探究再苦也没有苦孩子              ——平淡数据后的震撼信息课前准备为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，预设如下预习作业：1．自读课文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。2．查找关于新闻评论的一般知识。3．朗读课文，熟悉课文内容。    课程标准   “在阅读中了解叙述、议论等表达方式”；初步领悟作品的内涵，从中获得对社会有益启示，能说出..

《再苦也不能苦孩子》一.?教学目标：知识和能力：了解这则新闻评论的主要内容，理解作者所表现出来的思想感情，培养我们在快速浏览中抓住主要信息的能力。过程和方法：品味作者评论性的文字、关键词语的含义。情感态度和价值观：认识到教育在任何一个时代，对于任何人都有重要的意义。二、课时安排：2课时三、教学过程与安排：第一课时（第十三周第1课时）一、教学导入：     由提问有关新闻文体的知识引入。   1、新闻的六要素是哪些？   2、新闻结构的五部分分别是什么？3、新闻文体的三大特点是什..

????????????????????????? 《我是怎样开始读报的》?一.?教学目标：1、知识与能力：理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。二、课时安排：2课时三、教学过程与安排：第一课时（第十三周第五课时）?一、教学导入：由听写上课字词引入。一、展示目标：1、识记文中的恣肆、謇、署名 更逊一筹等字词和亦步亦趋、恣肆等词义2、了解人物回忆录和随笔的文体特点。?? 回忆录，顾名思义，就是回忆过..

《我三十万大军胜利南渡长江》教案与同步练习学习目标 1、了解新闻的特点和结构形式等有关特征2、能根据新闻的特征理清内容、结构，体会语言的真实准确3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。?学习重点?1、?对新闻的结构和特点的把握是教学重点?学习难点2、?体会本文四字句与对比手法的运用对表达感情的作用?学习课时?2课时?学习过程自学?1、走进新闻----了解新闻的有关知识（阅读第171页“表达 交流”综合实践）新闻的概念概念：新闻是满足人民信息传播与交流需要的一种实用文体，..

课    题: 《漫谈斯大林格勒之战》       《再苦也没有苦孩子》                 ——平淡数据后的震撼信       课    型：新授课       课    时：2课时      第一课时斯大林格勒之战课前预习熟读课文，了解课文内容，画出疑难问题。查阅作者相关内容，了解报告文学的..

报人邵飘萍教案【教学目标】1.了解邵飘萍作为新闻界奠基人的突出贡献，学习他那种为正义、为事业执着追求的精神。2.体会本文以新闻笔法写人的特点及作用，学习从新闻中学写作方法。【重点难点】重点：理解邵飘萍对新闻事业的贡献和执着追求正义的精神。难点：理解新闻从业人员的人格操守和业务素养。【课时安排】?1课时。【教学方法】比较阅读法，讨论法。【预习要求】1．给生字词注音。2．了解文章主要内容。【教学过程】一、导入示例大家都知道鲁迅先生以笔为匕首和反动派战斗，今天我们再走进一位同样是..