第三单元（字词、文学常识与课文内容）复习学案一、字词狼藉（jí　）　 　簌簌（sù）　      拭干（shì）　　    踌躇（chóu  chú）举箸（zhù ）　　 蹒跚（pán  shān ）琐屑（suǒ  xiè）   愠色（yùn）踉跄（liàng qiàng）蹭（cèng ）     瞥见（piē ）        惺忪（xīng  sōng ）唏嘘（xī xū） &nb..

《我的母亲》                        【学习目标】学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。?重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。?难点：语言细腻、真挚、深沉。?【自学、合作、导学】（一）走进课本1、用圈读生字词的方法初读课文，读准字音：海宁查氏（        ）人影..

背影朱自清第二课时哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。找出最让你感动的语句   解  读 “背 影”　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 这段动词准确精当，请根据课文填空：　　我看见他    　  着黑布小帽，     ..

那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可..

儿子眼中的父亲14岁：“好像有时候说得也不对……”7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……”55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾..

    至 爱 亲 情第三单元    一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱。其实，父爱同样伟大。生活中，父亲就像一颗大树为我们撑起一片天空，遮出一片阴凉。他们默默地为我们遮风挡雨，又欣喜的关注着我们的成长……欣赏歌曲：《父亲》背影朱自清--朱自清背  影       朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省   扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。      &nb..

那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园..

人琴俱亡            学习目标有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言 重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。    王子猷（       )、子敬俱病笃(     )，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了(      )不悲。便所..

《我的母亲》教学设计教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学过程：一、创设情景，导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。二、初步感知1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪里可看出来？三、解读..

让母爱的潮水凝练成诗——《我的母亲》（邹韬奋）教学实录（第一课时）师：同学们，我们常常说“父爱如山，母爱如水”，上一课我们感受到朱自清笔下父爱的凝重，今天我们一起走进我国著名散文家邹韬奋先生的情感世界，一起学习《我的母亲》。师：《我的母亲》和《背影》一样都是回忆性叙事散文，在预习中同学们有没有发现两篇文章的异同？生1：这两篇文章都是截取了生活中最动人的瞬间来表现人物的。生2：这两篇文章对生活作了细节性的描写，很具体很感人。师：说的是取材的艺术。生3：这两篇文章都很感人还因为作者..

《甜甜的泥土》教学设计 教材分析：《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭中的母亲渴望关心孩子，以及孩子渴望得到母爱的强烈愿望。这篇小小说以一包奶糖为线索，通过记叙送奶糖、传奶糖、分奶糖、埋奶糖、挖奶糖、舔奶糖的情节，全文结构严谨，浑然一体。同时通过多处对比手法的妙用，推动了情节的发展，成功地塑造了鲜明的人物形象。 教学目的： 1．品读语言，感悟母爱，启发学生融进爱的世界。 2．通过语言和思维的训练，达到真正理解课文的主旨。..

我的母亲? 一、下列加粗字的注音全正确的是 （ ） A．娓娓（wěi） 憧憧（cōng） 唏唏嘘嘘（xī xī xū xū） B．女红（hóng） 女仔（zǎi） 万籁俱寂（lài） C．歉疚（jiù） 蒙眬（méng） 辗转反侧（zhǎn） 二、下列各组词语全部正确的是 （ ） A．循循善诱 蹑手蹑脚 莫明其妙 B．泪如泉涌 钦泣吞声 五彩缤纷 C．娓娓动听 睡眼惺忪 万籁俱寂 三、下列有关课文内容说法错误的一项是 （ ） A．“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。 B．到年底，父亲“清..

甜甜的泥土 一、下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是 （??? ） A．沉寂（jì）??????? 愠色（yǜn）???? 汹（xiōng） B．棉袄（ǎo）??????? 沉浸（jìng）??? 冷馍（mó） C．稀疏（shū）?????? 眨巴（zhǎ）???? 黯淡（ān） D．消融（róng）????? 瞅（chǒu）????? 凝视（níng） 二、下列词语书写全部正确的一项是 （??? ） A．一颗杨树???? 哭泣???? 雪雕???? 惶然 B．踉跄???????? 疑惑???? 愣怔???? 淘米 C．夺框而出???? 呼啸???? 晕眩???? 呆滞 D．恭敬???????? 恐惧???? 滴咕???? 喘息 三、阅读下列文段，..

人琴俱亡? 一、下列加粗字注音有错误的一项是 （ ） A．王子猷（yóu） 病笃（dǔ） B．径（jìng）入 琴弦（xián） C．掷（chēng）地 悲恸（tòng） D．卒（zú） 不调（tiáo） 二、为下列加粗的字词选择正确的一项 1．何以都不闻消息 （ ） A．总是 B．竟 C．已经 2．语时了不悲 （ ） A．结束 B．可能 C．完全 3．子敬素好琴 （ ） A．白色 B．向来 C．本来的，原有的 4．便径入坐灵床上 （ ） A．小路 B．径直 C．直径 5．弦既不调 （ ） A．协调 B．调解 C．调弄 6．因恸绝良..