《送行》导学案知识与能力：? 1、有感情朗读课文，品味文章对勒罗为人送行角色的刻画，深入理解文章主旨。 2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 3、引导学生在阅读的过程中学会独立思考，能运用设疑法深入理解作品。 过程与方法：采用活动法，引领学生通过文中两种“送行”场面的比较探究，领悟作者的思想，体会文章的意趣，善于在阅读活动中发现和提出疑问，以培养学生良好的阅读习惯和思维能力。 情感、态度与价值观：体会文章的用意，善于从世间百态中发现美好有趣事物。 ..

《台阶》导学案导学目标： 1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴。训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协神。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。重 难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。一、课前导学1．注音（学生自学，组长推荐基础扎实的同学回答全正确加一分，其他小组查缺补漏，正确一处加一分，时间2-3分钟）凹(      )凼(      )    门槛(   ..

苏教版九年级语文下册第三单元测试（  考试时间：150分钟     满分150分）班级                 学号                姓名                得分         第Ⅰ卷（选择题  14分）1、下列词语中加点字的注音有错误的一..

    十一      台阶一、基础达标（自主完成，二人互检）1．文学常识填空本文作者          ，是当代        家，1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《                》，著有小说集《         》。2．给加点字注音。凹（    ）凼（    ）硌（  &nbs..

    十二      呼兰河传萧红一、基础达标（自主完成，二人互检）1．1、加点注音有错的一项是（?????）A、修葺（qǐ）???步履（lǔ）??素味（mèī）平生B、跌宕（dàng）??????忏（chàn）???????惟妙惟肖（xīào）C、徜（cháng）徉?????诧（chà）异???????拈（nīān）轻怕重D、撷（xǐé）取???????倭（ǎī）瓜????????偃（yǎn）旗息鼓2．选词填空，将正确的的序号填在横线上：??   ①太阳一出来，大榆树的叶子就发先了，它们__________..

给我的孩子们（节录）同步练习一、积累运用——试一试1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。    外婆普tuó（   ）去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁（   ）地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号（   ）哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart（极度伤心——编者），丧考bǐ（   ），全军覆没的悲哀都要真切。2.下列句子中，对加点词语在句中的解释全正确的一项是（   ）A.你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒..

《台阶》课件台 阶                 李森祥   人生是一节一节台阶   许多人渴望在台阶上找到   自己的高度   父亲正是如此   可是         －－果真吗？                   李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。 &nb..

台 阶                 李森祥    人生是一节一节台阶   许多人渴望在台阶上   找到自己的高度   父亲正是如此   可是         ——果真吗？李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。           中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的..

台阶李森祥 凹(        )          凼(        )        硌 (        ) 涎(        )水      揩(       )         嘎 (        )筹(   &nbs..

《台阶》课件看谁记的最牢！课前比试好  棒台阶李森祥学习目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。认知阅读(一)给划线的字注音：凹凼     门槛      涎水尴尬     黏性      唿嗒揩汗水          撬石板 快速浏览课文，试讲述故事情节。认知阅读(二)要求讲清楚：1、父亲为什么要造一栋有..

    李森祥台阶 凹(        )          凼(        )        硌 (        ) 涎(        )水      揩(       )         嘎 (        )筹(&nb..

《台阶》教案教学目标：1、整体感知课文，了解故事情节，能用自己的语言概述故事情节。2、能结合文中有关语句，有感情地朗读并评价父亲身上体现的感人精神。3、能结合文本内容，对父亲实践梦想的结果作出全面深刻的理解，并能宽慰父亲。4、能联系实际畅谈自己父母心中的“台阶”，培养理解感恩父母的情怀。教学重点：1、2、3。教学难点：4。教学过程：一、导入新课： 【出示幻灯片1】人生如花，生命如歌。很高兴和大家共度今天的四十五分钟时间。【出示幻灯片2】同学们，请看大屏幕，这幅画面展示的是怎样一种事物？（台阶）看..

台阶      李森祥讲述《台阶》的故事    请围绕“台阶”这条线索用简要的语言完整地概述课文的故事情节。品味《台阶》的人物    你敬佩文中的父亲吗？请划出文中相关语句，有感情地读一读，并说说你的理由。寻觅父亲的梦想   造一栋高台阶的新屋，过自己想要的生活是父亲一生的梦想。你认为父亲最后实现自己的梦想了吗？探寻父亲的价值    父亲这样做值得吗？请谈谈你的看法。       你能替文中的“我”..

《〈呼兰河传〉（节选）》教学实录? 师：在每个人的记忆小匣子里，定有一处存放了自己金色的童年，尤其是现在如此繁忙而紧张的学习生活，让大家常会感叹童年时的轻松和快乐！不仅你们如此，成人也是这样，我们学过哪些回忆童年的作品？??? 生（众）：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、沈复的《幼时记趣》。??? 师：鲁迅为我们描绘了一个妙趣横生的童心世界，沈复将自己童年时的物外之趣诉诸笔端。今天我们再来学习一位女作家在大约老师这个年龄写下的回忆童年生活的文章，看看她为我们呈现了一幅怎样的童年画卷。（板书：呼兰河传萧红。）..

初 三    年级 语文   学科集体备课（个案）复备人所在单位上课时间主备人课型新授　课时2　课  题给我的孩子们　教学目标知识能力学习作者从生活小事提炼重要主题的方法　过程方法学习作者通过对比手法表达感情的方法　情感态度价值观通过学习理解作者热爱孩子的真情和对成人被世俗改变真性情的悲哀之情学 习 重 点学习作者从生活小事提炼重要主题的方法　学习作者通过对比手法表达感情的方法　学 习 难 点通过学习，理解作者悲哀的感情　教学、教具（课件）..