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  • 语文:第17课《奔落的雪原》同步练习(鲁教版六年级上)

    《奔落的雪原》同步练习 1.我知道: (1)水是自然的灵魂,大自然没有了水也就没有了灵气,就像人没有了灵魂一样。古往今来,咏水的诗句不计其数,同学们你知道哪些?请写出你知道的诗句。 (2)你知道作者吗?向大家介绍一下。 2.我感知 走近奔落的雪原 (1)给加点的字注音 咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 磅礴 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 解数 解 (2)这是一篇北美观瀑记,你能找出作者的游览路线吗? (3)这是一篇观..

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    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:四星级


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  • 鲁教《秋天》同步练习

    鲁教《秋天》同步练习 四基达标 1.给下列加粗字注音 (1)丁丁(    )  (2)肥硕(    ) (3)鳊鱼(    )  (4)乌桕(    ) (5)栖息(    )  (6)寥阔(    ) (7)枯涸(    )  (8)清洌(    ) (9)芦篷(    )  (10)梦寐(    ) 2.解释加粗的字 (1)栖息(    )  (2)肥硕(    ) (3)枯涸(    )  (4)寥阔(    ) 3.填空 (1)本诗作者________,四川万县人。现代________、________,代表诗集________等。 (2)作者通过一个个生动..

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    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《古代诗歌五首》同步练习三

    鲁教《古代诗歌五首》同步练习三 一、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁,请写出不同朝代的此种文学体裁。 汉代: 唐代: 宋代: 元代: 明清: 二、将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。 《观沧海》 马致远 五言律诗 《次北固山下》 曹 操 散 曲 唐朝 《钱塘湖春行》 辛弃疾 四言乐府 汉朝 《西江月》 王 湾 七言律诗 元代 《天净沙?秋思》 白..

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  • 鲁教《古代诗歌五首》同步练习二

    鲁教《古代诗歌五首》同步练习二 一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。 1、明月别枝惊雀,清风半夜呜蝉。( ) 2、枯腾老树昏雅 ( ) 3、路转溪头忽现 ( ) 二、填空。 1、《西江月》一词选自《 》,作者 ,字 ,号 , (朝代)著名的词人,与 并称“苏辛”,是“豪放派”的代表。 2、“西江月”是 名,这首诗里写 等景物,描绘了一幅 ..

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  • 鲁教《古代诗歌五首》同步练习

    鲁教《古代诗歌五首》同步练习一 一、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 sǒng zhì( )( ) jié( )石 澹澹( )( ) 萧瑟( )( ) 没马蹄( ) 白沙堤( ) 二、下面各句中都有错别字,请在错别字下面划横线,并在括号内写出正确的字。 1、幸甚至栽,歌以泳志。 ( ) 2、潮平两岸阔,风正一帆县。 ( ) 3、乡书何处达,归燕洛阳边。 ( ) 三、填空、简答。 1、《观沧海》一..

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  • 鲁教《西江月》课件

    诗词欣赏 返回 西江月 ----明月别枝惊鹊 辛弃疾,南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新自然的词作。 宋孝宗淳熙八年,词人被奸佞中伤、弹劾以致罢官后闲居上饶,有机会充分领略黄沙道上的风景。写了一组清新俊逸、绰约自然的词。 《西江月》便是其中之一。 西 江 月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 1、请给这首..

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  • 鲁教《天净沙》课件

    天净沙 秋思 马致远 元代戏曲作家,号东篱,大都(今北京)人。 马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家,是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸,杂剧以《汉宫秋》为代表。 马致远 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵冷飕飕的西风,在古道上缓缓前行。只见,缠满枯藤的老树上,几只归巢的乌鸦在盘旋;潺潺流动的小溪上,一座小桥通向不远处的人家;苍凉的古道上,那孤独的游子将要飘到..

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  • 鲁教《海滨仲夏夜》课件

    海滨仲夏夜 结构演示 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说过程 五、说板书 说教材 1、教材的地位与特色 2、教学目标 3、重点难点 《海滨仲夏夜》是九年义务教育人教版三年制初级中学语文教材第一册第三单元的一篇自读课文。它和《春》、《济南的冬天》等文章组成一个写景的散文单元,向读者展示了各不相同的四季景色。通过学习,不但使学生积累一定数量的优美词语,还可以学到抓住景物特征写景的方法,有利于提高学生的写作水平。 ?????? (1)理解作者热爱人民、热爱生活的思想感情。??? (2)学习抓..

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  • 鲁教《观沧海》课件

    观沧海 ·曹操 曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植 曹操 字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。 《观沧海》是曹操的名篇,是他北征乌桓时所作。公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇,透过它..

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  • 鲁教《奔落的雪原》课件

    水是自然的灵魂,大自然没有了水,也就失去了灵气,就象人失去了灵魂。古往今来,写水的文章不计其数,写水的美文更是不胜枚举;今天我们就来看一片这样的文章。 导语 宗璞 宗璞: 原名冯钟璞,当代女作家,散文家。 注音 咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴 注音 咆哮 崇山峻岭 游荡 ..

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  • 海滨仲夏夜 刘玉红1

    海滨仲夏夜 黄庄镇中心中学 刘玉红 海滨仲夏夜 峻 青 字 词 文章结构 课文朗读 主要特点 修辞 主题 读准下列加点字的音: 海滨( ) 肃穆( ) 炙晒( ) 浴( ) 缀( ) 休憩( ) 簇( ) 酣畅( ) bīn mù zhì yù zhuì qì cù hān 解释下列词语。 (1)肃穆: (2)炙晒: (3)休憩: (4)徘徊: (5)酣畅: 严肃恭敬,引申为严肃安静。穆:恭敬。 烤晒。炙:烤。 休息。休、憩同义。 在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。 酣:原指饮酒尽兴,泛指尽兴、畅快。畅:痛快..

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  • 军港之夜

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  • 语文 林勇 观沧海教案

    观沧海教案 台初 林勇 教学目标: 1、 正确诵读诗歌,感受诗歌“慷慨悲壮”的风格。 2、 理解这首诗的内容,领会其中抒发的感情。 3、 体味本诗情景交融的特点和谴词造句的妙处。 重难点分析: 1、 诗人的抱负如何含蓄地融合在写景的词句中? 2、 体会本诗慷慨激昂的情感和开阔的意境。 教学过程: 导入(5分钟) 课前播放三国演义主题曲,引导学生了解诗人曹操的相关知识。 回顾所学《龟虽寿》从“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”中感知曹操心怀天下的远大志向和..

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  • 语文 林勇 观沧海

    观 沧 海 曹 操 《观沧海》是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。诗人登上碣石山,俯视大海,举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌,海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象!在历史上,秦始皇、汉武帝都曾东巡至此,刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处,居高临下,望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿,想到中原地区已经平定,北伐乌桓也已取得决定性胜利,北方统一已成现实。后患既除,挥戈南下直取吴蜀,统一中原指日可待,心情是何等激奋! 《观沧海》使我..

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  • 鲁教版《海滨仲夏夜》教案

    《海滨仲夏夜》教案 一、教学目标 1.了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2.初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3.结合课文对学生进行美育教育。 二、难点、重点分析 1.课文是按照什么顺序来写景的? 分析:按时间顺序,分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分,脉络清晰,条理分明。 2.作者写星光的出现,选择了怎样的时空背景?这对突出启明星的特点有什么作用? 分析:时间背景是“霞光渐渐地淡下去了”——“一切红光都消失了”;空间背景是:高而远的广漠的天幕。只有红光消失才..

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