《旅鼠之谜》教案　　一、    教学目标　　1．    了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心；　　2．    了解课文“用叙述的框架、对话的方式来介绍科学知识”的独特写法；　　3．    引导学生从旅鼠的行为上反思人口问题以及其所带来的一系列其它问题。　　二、    教学重难点　　教学重点：了解北极旅鼠的三大奥秘 ，激发学生探究科学奥秘的好奇心。　　全文通过“我”和丹尼斯的对话，主要围绕北极旅鼠的三大奥秘展开..

向 沙 漠 进 军竺可桢导读思考 检查预习  重点板书读写知识作业练习 任意干残暴的事情。肆 ，任意的干。虐，残暴。废墟。 不长草木的地方。毛，草木。形容草木青翠茂盛。一、　读一读，想一想，说一说：检查预习       《向沙漠进军》共有（　　）个自然段，可把它划分为（　　）个部分．各部分写的是：肆        虐：丘        墟：不毛之地：葱        茏：二、口答小竞..

“鼠”字成语积累 胆小如鼠  鼠目寸光抱头鼠窜   贼眉鼠眼过街老鼠 , 人人喊打  旅鼠之谜字词 媲（pì）美：美好的程度差不多。 挑衅(xìn)   ：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃(dǔ)信  前赴后继 ：前面的人上去，后面的人就跟上去，                     形容踊跃前进，连续不断。  啮（niè）齿  迷惘（wǎng）逃窜（cuàn） 迁徙（xǐ） ..

23 死海不死 一、选择题 (1）选出下列词语中加点字的正确含义。 ①安然无恙（）A．事，B出事 C病 D危险 ②漂砾（）A瓦片 B碎石 C．石头 D．花岗岩 ③臭名昭著（） A．特殊 B十分 C．耀眼 D，显著 ④肆虐（） A虐待 B侵犯 C．残暴 O．侵占 ⑤不毛之地（） A．草木已毛发 C．皮毛区粗糙 （2）注音完全正确的一项是（）。 A肆虐（ying2) 轻盈（yiny2）点缀（zhui4)月晕（yun4） B葱笼（long2）粼波（lin2）丘墟（xu1）侵袭（qin1） c．干涸（he2)弥漫（ni2）游弋（yi4) 趋势（qu1) D痉挛（jing1 luan2）黏膜（nian1）麻痹（bi4..

19 敬畏自然 积累运用 1．给下列加粗的字注音。 蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( ) 2．结合语境，解释下列词语。 (1)不自量力： (2)喜形于色： (3)不过尔尔： (4)相形见绌： 3．下列句子中有语病的一项是 ( ) A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京..

《罗布泊，消逝的仙湖》同步练习 积累运用 1．根据汉字写拼音。 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( ) 戈壁( ) 栖息( ) 无垠( ) 罗布泊( ) 2．选择恰当的词语填空。 盲目增加耕地①水、盲目修建水库 ② 水、盲目掘堤 ③ 水、盲目建泵站 ④ 水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河 ⑤ 干了。 A抽 B．用 c．截 D．引 ①处填____ ②处填____ ③处填____ ④处填____ ⑤处填________ 3．根据上下文填空，衔接最恰当的一项是 ( ) 据《西域..

“鼠”字成语积累 胆小如鼠 鼠目寸光 抱头鼠窜 贼眉鼠眼 过街老鼠 , 人人喊打 旅鼠之 谜 字词 媲（pì）美：美好的程度差不多。 挑衅(xìn) ：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃(dǔ)信 前赴后继 ：前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。 啮（niè）齿 迷惘（wǎng） 逃窜（cuàn） 迁徙（xǐ） 内容研讨 一、归纳北极旅鼠的三大奥秘 第一大奥秘： 繁殖能力惊人 第二大奥秘： 繁殖过多时，旅鼠就会有许 多奇怪的自杀行为：或停止 进食，或在..

罗布泊，消逝的仙湖 ①萧瑟 ② 和煦 ③干涸 ④吞噬 ⑤裸露 ⑥戈壁滩 ⑦庇护所 ⑧ 近在咫尺 正音： sè xù hé shì luǒ gē bì zhǐ 阅读全文，回答： 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么 样子？ 变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？ 作者是怀着怎样的心情来写这篇文章的？ 绿洲　仙湖　；沙漠　神秘 改道　四盲 青海湖　月牙泉 痛苦与无奈。强烈呼吁：拯救生态环境 造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么？ 只图眼前利益，盲目开发； 没关注..

授课人：黄 伟 民权县尹店乡第一初级中学 1.读准下列划 线字的读音 游弋（ ） 谕告（ ） 安然无恙（ ） 干涸（ ） 不逊 （ ） 2.词语解释 安然无恙 游 弋 执迷不悟 干 涸 1.读准下列划 线字的读音 游弋（yì） 谕告（ yù ） 安然无恙（yàng） 干涸（hé）不逊（xùn ） 2.词语解释 安然无恙 : 游 弋 : 执迷不悟 : 干 涸..

《旅鼠之谜》教案 提示：可以提供下列材料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量!……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。” 课外拓展 　　一、位梦华简介 　　194..

《罗布泊，消逝的仙湖》教案 教学目标 知识与能力： 1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 过程与方法： 1．利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。 2．运用对比、探究的方法，使罗布泊今昔进行碰撞，体会文章的感情。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱自然，保护自然的观念，并理解作者借胡杨林来倾诉痛惜之情的思想感情。 教学重点、难点： 1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学时间：二课时 ..

《枯叶蝴蝶》教案 教学目标： 1、朗读课文，体会文中所蕴含的深刻哲理。 2、联系生活，对学生进行情感熏陶。 教学重点难点： 朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到 装假作伪的危害性。 教学方法：对话式教学 教具准备： 《枯叶蝴蝶》教学课件、课文朗读带、录音机 时间安排：1课时 教学过程： （二）创设情景导入新课 师：看，蝴蝶，你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗？ 生：美丽的 生：五颜六色的 生：五彩斑斓的 生：漂亮的 师：这是我们同学眼中的蝴蝶，下面请同学再看一幅图..