中国石拱桥茅以升观察身边的桥（图），说说桥的特点：桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行。注意：抓特征，要找出同类事物的共同点。阅读课文，概括文中写了石拱桥的哪些特征形式优美结构坚固历史悠久课文精选了哪些例子说明赵州桥（图）卢沟桥（图）赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？赵州桥1、形式优美：“初月出云，长虹饮涧”（图）2、结构坚固：1300年，仍保持原来的雄姿3、历史悠久：修建于公元605年卢沟桥1、形式优美：卢沟晓月（图）两旁石柱上不同姿态的狮子（图..

中国石拱桥茅以升观察身边的桥（图），说说桥的特点：桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行。注意：抓特征，要找出同类事物的共同点。阅读课文，概括文中写了石拱桥的哪些特征形式优美结构坚固历史悠久课文精选了哪些例子说明赵州桥（图）卢沟桥（图）赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥赵州桥和卢沟桥能说明中国石拱桥的特点吗？赵州桥1、形式优美：“初月出云，长虹饮涧”（图）2、结构坚固：1300年，仍保持原来的雄姿3、历史悠久：修建于公元605年卢沟桥1、形式优美：卢沟晓月（图）两旁石柱上不同姿态的狮子（图..

桥之美吴冠中    桥的魅力吸引的不仅是诗人们，桥梁专家茅以升也放下了量尺铅笔，用文字建筑起了优美的《中国石拱桥》。    现在，画家吴冠中又搁下了画笔宣纸，用文字细细描绘起“桥之美”。桥梁专家与画家看桥会有什么相同之处与不同之处呢？桥梁专家与画家看桥会有什么相同之处与不同之处呢？     吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。 感受桥之美xiān  &n..

第18课《我国古代的几种建筑》同步练习 训练一 课内跟踪练习 （时间:10分钟 满分：20分） 1．给加点字注音。 （5分） 脍炙人口（　 ） 鸳鸯（　 ） 幢（ ） 夯土台（ ）蓟县（ ） 宅第( )小憩( ) 酒肆( ) 2．解释下列词语。（3分） ① 酒肆： ② 脍炙人口： ③ 小憩： 3．体会下列句中加点词语的准确性。（6分） ① 我国古代宅第和园林建筑,逐步形成了多种类型，具有比较固定的制式。 ② 在建筑群中, 厅的体量往往是最大的。 4.整体阅读课..

《中国石拱桥》同步练习 （一）语段点将 赵州桥非常雄伟，全长50.28米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加..

《说“屏”》同步练习 作 业 导 航 1.理解屏风中所含的情思 2.了解有关屏风的知识 3.把握屏风的诗意美 一、基础部分 1.选出加点字书写注音不正确的一组( ) A.屏风（ｐíｎɡ） 纳凉（ｎà） B.流莹（ｙíｎɡ） 惟幕（ｗéｉ） C.伧俗（ｃｈèｎ） 因地制宜（ｙì） D.造型（ｘíｎɡ） 缓冲（ｈｕǎｎ） 2.解释加点词语的意义。 （1）造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。 （2）其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。 （3）诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。 （4）“闲倚画屏..

《故宫博物院》同步练习 1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A．蟠（pán）龙 金銮（luán）殿 B．妃嫔（bīn） 中轴（zhóu）线 C．奏（zòu）报 翊（lì）坤宫 D．慈禧（xī） 乾（qián）清宫 2．根据拼音写汉字。 zhàn（ ）蓝 áo（ ）头 肃mù（ ） tán（ ）木 击qìng（ ） zǎo（ ）井 3．下列书写无误的一组是 （ ） A．玲珑奇巧烟雾缭绕 池馆水榭 B．龙凤成祥藤萝翠竹 点缀其间 C..

生字词： 幢zhuàng????典雅端庄????? 考究?　?标榜?? 茶楼酒肆???夯土台hāng　　?? 黄鹤hè楼????蓟jì县? 颐yí和园???? 小憩qì???榭xiè????藉jiè???濯zhuó足???? 椽chuán?秉公执法bǐng?? 拙政园zhuō???藏经阁cáng?????菱角líng 速读课文，用简洁的语言来概括这几种建筑物的特点。 厅 典雅端庄 堂 严整瑰丽，楼体型不一 阁 造型各异， 亭 形式多样， 榭 傍水而立， 轩 轻盈疏朗。 北京恭王府花园的厅堂假山 厅： 先从性质、功用、体量、装修、造型、前后布置等方面说明一般厅的特点..

苏州园林 叶圣陶 苏州四大园林 宋代沧浪亭 元代狮子林 明代拙政园 清代留园 苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。 请欣赏拙政园和留园图片，说说你眼中的苏州园林具有怎样的特点？ 留园可亭 留园冠云峰 留园楠木殿 留园清风池馆 速读全..

《中国石拱桥》说课稿 一、 说教材 1． 茅以升是中国著名的桥梁专家。对于《中国石拱桥》一文，他曾这样说道：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”“它是一份可珍贵的遗产，显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。” 2． 传统桥梁的三大基本形式是：梁桥、拱桥、吊桥，而拱桥尤为常见..

《说“屏”》教学实录 教材分析 本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 学情分析 学生已经充分预习了课文（能够较流利地复述课文），即学生已经独立地完成了个性化解读（在他们心中已经拥有自己的尚未诉诸文字的读后感受），所以课堂可以直接进入到“文本解读”的对话层面——这个对话将是在多个文本之间、师生之间等多个维..

以“读”贯之活动充分积累丰富 ——《桥之美》说课 　　　　一、解读教材 　　《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品文，文章先指出了画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式作用就是“桥之美”，然后举正反实例具体说明，以画家的标准和眼光，发掘了桥在不同环境下所产生的美学效果，以独到的视角，引领我们用“另一种眼光”去看“桥之美”。文章思路清晰，语言优美，表达富有个性，诗意的描写性文字和说明性的文字相间杂出，体现了科学小品文的魅力，因此我把这节课的教学目标为： 　　（一） 知识和能力目标： 　　１、积..

《桥之美》教学实录 师生互致问候，上课。 　　师：上节课，我们学习了《中国石拱桥》，这节课老师来考考大家。（出示赵州桥的结构图） 　　师：这座桥是什么桥？ 　　生：赵州桥。 　　师：赵州桥是谁设计的？ 　　生：李春。 　　师：唐朝的张嘉贞是如何评价这座桥的？是从哪个角度进行评价的？ 　　生：“制造奇特，人不知其所以为”。是从结构角度评价的。 　　师：茅以升是如何评价这座桥结构的？ 　　生：一、全桥只有一个大拱，像一张弓。二、大拱的两肩上各有两个小拱。三、大拱由28道拱圈组成。四、全桥结构匀称，和四..