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  • 《杨修之死》学案

    《杨修之死》学案学习目标?1、积累本文出现的词语。2、理请故事情节,概括故事内容。3、分析理解杨修的死因,深入领会作者的创作意图。4,学习通过典型事例来展现人物性格的写法。5、懂得做人要谦逊自持、保持健康的心理、完善健全的人格教学重点:理清故事情节,概括故事内容?教学难点:探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。?自学释疑,整体感知?(一)说一说???《三国演义》与作者罗贯中?(二)做一做????(1)注音写字?庖官(   )   鸡肋(    ) 取匙( ..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 鲁教《杨修之死》同步练习

    《杨修之死》同步练习 一、给加粗的字注音。 庖官(??? )??? 夏侯惇(??? )??? 讫(??? ) 簏(??? )? ????谮害(??? )? ????麾(??? ) 二、将下列句子译成现代汉语。 1.杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。 2.人皆以为操果梦中杀人。 3.方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令班师。 4.操方麾军回战马超。 三、填空。 《杨修之死》节选自________,作者________,________小说家。 ________是我国第一部________,描写了________时的历史故事,集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。 【综合练习】 四、阅读理解。..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《香菱学诗》同步练习

    《香菱学诗》同步练习 1.填空。 《香菱学诗》一文选自________,该书与________、________、________并列为我国“四大古典白话小说”。本文作者是________(朝代)小说家________(姓名),名________,字________,号________。本文刻画的主要人物是________。 2.文中黛玉说香菱是“一个极聪明伶俐的人”,而宝钗却说她“本来呆头呆脑的”,两个人的看法截然不同,是否矛盾?为什么? ______________________________________________________________________________________________________________ ____________ 3.列举你..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:二星级


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  • 鲁教《杨修之死》课件

    杨修 字德祖,弘农华阴人,汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为孝廉,任郎中,后为汉相曹操主薄。因才华过人,又是袁术外甥,曹操虑为后患。 罗贯中(约1330~约1400),名本,号湖海散人。山西太原人,一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。但时局动乱,政治腐败,才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。是继施耐庵之后,又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说,参考陈寿《三国志》和裴松之的..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《香菱学诗》课件

    《红楼梦》 曹雪芹 香菱学诗 红楼梦简介 1、能简述故事,梳理情节。 2、分析杨修、曹操的性格特点。 3、探讨杨修之死的原因。 4、学习通过故事展现人物性格的方法。 满纸荒唐言,一把辛酸泪。 都云作者痴,谁解其中味。 ? 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。他祖先原是汉人,但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由一个贵公子降为落魄的寒士,这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。 ..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《范进中举》课件

    中举了! 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 —— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 ——张晓风 有一日春光暗度黄金柳,雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内,丝儿翠,笼定个百花魁。 ——汤显祖 “ 明末高邮有袁体庵者,神医 也。有举子举于乡,喜极发疯, 笑不止。” 1901年,慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《智取生辰纲》教案

    《智取生辰纲》教学设计 学习目的:1、欣赏人物形象。 2、把握矛盾冲突。 学习重点:欣赏本文在矛盾发展中塑造人物的特点。 课时安排:二课时 教学设想: 1、制作PPT课件 2、抓住题目《智取生辰纲》中的\'智\'字,由此做深入挖掘。取者无疑用了\'智\',而失陷生辰纲者就愚钝到极点了吗?引导学生从问题的两个不同方面(或矛盾的双方)进行深入、细致的思考。 第一课时 主要内容:指导学生自读研究。 上课时间: 具体步骤: 一、导语设计:我们周围许多同党都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《香菱学诗》教案

    《香菱学诗》教学设计 教学目标 1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发; 2.体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处; 3.分析香菱这一人物形象,把握人物的悲剧气韵; 4.走进《红楼梦》,推介小说经典片段,借助网络,浏览红楼梦相关网站。 教学重点 1.品味诗学传薪,把握写作津梁; 2.把握神态、细节描写。 教学方法 1.反复品读课文,至少精读三到四遍,以写作角度为突破口,把握全篇..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 鲁教《范进中举》教案

    《范进中举》教学设计 一、 教学目标 1.能自己搜集资料,运用学过的小说知识基本读懂课文; 2.培养学生大胆发表自己的意见; 3.学习课文描写人物的方法,并能知识迁移,学习如何写一个人。 二、 教学重点、难点 1. 学生能自己基本读懂课文; 2. 学会如何描写人物。 (多媒体展示教学目标和重、难点) 三、教学设想 1.这是一篇自读课文。小说通过对比描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。 这篇文..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:四星级


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