要丰富自己的世界练习【基础训练】?（一）按拼音填汉字?1．他文思洋yì_____，笔力qiú_______劲，我是很崇敬，盼望能得到他的赞shǎng_____。?2．起初我不知道老师的用意，后来才渐渐领悟到诗歌的语言特别níng_______练、形象、富于色彩、yùn_____味和语感。?3．本子随身带着，等车、候人、上厕所甚至看戏中间休息的时间都tāo______出来翻阅、默记。?（二）阅读下面语段，然后答题?我于是求教：“怎么丰富自己的语言呢，老师？”?①吴老师说：“从学诗开始。”?②我遵嘱..

龙宫索宝练习【基础训练】?（一）读拼音写汉字?纷纷rǎngrǎng（?）（?）?dùn（?）身?liāo（?）衣上前?金gū（?）棒?nì（?）水?fén（?）火?kuī（?）甲?（二）解释下列加点词的含义?1．汝等弓弩熟谙，（?）（?）?2．凡兵是不堪用（?）（?）?3．善能隐遁身（?）（?）?4．水不能溺，火不能焚。（?）（?）?5．不遂我意（?）?6．乞另赐一件（?）（?）?（三）选词填空?1．A．瑶宫贝阙?B．铁桶金城?①齐齐整整，把一座花果山造得似________。?②久闻贤邻享乐__________，必有多余神器。?..

策划：章小丹制作：章小丹 welcome蛛 网蛛网教学重点文章分析板书展示指导写作写作实践基础知识教学目标：掌握本课的重点字词。了解观察对描写的重要意义，初步学会观察并描写一景一物。掌握课文观察细致有序，描写具体生动的写法。能仿效课文的写法写作。 （一）缀满 zhui          精美绝伦 lun        怡然自得  yi               怅然  chang   &..

琐忆唐弢教学目标：一、凭借文章语句概括内容提取精要；二、了解学习鲁迅先生的伟大人格；三、领悟因小见大琐而不烦的方法。   指出下列各句中成语用得不正确的一项（  ）   A、今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。   B、吴敬梓在《儒林外史》中，对封建社会的一些文人的丑态刻画得淋漓尽致、入木三分。   C、为了一些鸡毛蒜皮的小事，这几天，二婶常在院子里指桑骂槐，搞的家里很不安宁。   D、千万不要得罪她，她这个人气量狭窄，睚眦必报。鲁迅谈话的七次内容一..

一六    炊  烟-----看见了“炊烟”就看到了“希望”炊烟赵丽宏掸             舀          惶乱         腼腆           邋遢         憧憬        怅惘       沉甸甸&nbs..

纸的故事教案[教学目标]1、知识教学：了解围绕纸而展开的故事情节；掌握“攒、眯、搁、瘫、痪、塌、吝、啬”等字。2、能力训练：初步学会听，说一个较为曲折的故事。3、思想情感教育：感受并学习老班长关心，帮助同志进步的崇高思想品质。[重点、难点]1、重点：学会听、说老班长的五件事。2、难点：听录音时重点的掌握。[教学方法]听听说说。[教具准备]录音机、幻灯片等。[教学时数]2课时。第一课时[教学目标]1、认真听取课文录音并摘录笔记，复述时应忠于原文。2、理解故事内容，培养节俭精神。[重点、难点]1、重点：听懂课文..

谈写信（教案）[教学目标]?1、知识教学：?了解书信的构成部分和写各部分应注意的事项。掌握氏、款、伦、甥、鹏、瑜、侄等七个字。?2、能力训练：?在学习前两篇文章的基础上，学会写书信。?3、思想情感教育：体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。?[重点、难点]?1、重点：理解书信六个组成部分和六个部分应注意的问题。?2、难点：不同对象如何采用不同用语。?[教学方法]?比较阅读式、讨论式。?第一课时?一、引题?从前二文内容简单回忆导入新课。这个单元已学过二封信，已经得知信是我们日常生活中最常用的一种文体：每个人都要用..

炊烟教案[教学目标]1、知识教学：了解观察生活与写作的关系；理解通过写事来写人的方法。掌握生字新词。2、能力训练：初步学会分析人物的方法，朗读时注意不同人物的语气。3、思想情感教育：感受作者对山里人真诚、纯朴品质的由衷赞美。[重点、难点]1、重点：学习小木屋中主人真诚、纯朴的品质，并归纳出有关的事例，进而理解题意。2、难点：学习本文排比、拟人、比喻等修辞手法，学习作者善于在平常的事物中寄蕴深切情感的写作方法。[教学时数]2课时。第一课时一、教学目标1．朗读全文，着重掌握下列字词的读音和..