第8课《科学与艺术》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、给下列加点字注音。 婵娟（　　）　结晶（　　）　奠定（　　） 2、填空： ⑴本文的作者是 ，他是著名的 家， 获得者。 ⑵本文的论点是 。 ⑶李白《 》： ，今人不见古时月。 ⑷苏轼《 》中表美好祝愿的句子： ， 。 3、请你简要说说，科学和艺术在哪些方面本质上是一致的？ 4、议论文的三要素是什么？ 5、为什么说“艺术和科学的共同基础是..

第7课《桥之美》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 和谐（　　）　点缀（　　）　煞风景（　　）　孕育（　　） 2．解释下列句子中的词语： ⑴如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，则摧毁了形式美。 煞它风景： ⑵艺术形式的处理中，往往是失之毫厘，差之千里。 失之毫厘，差之千里： 3．根据课文内容，填写下表。 桥之美的总特征 举例说明 各自的作用 桥普遍具有的作用 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 4．对下面句子理解正确的项是（　　） A、除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。 ..

第5课《苏州园林》同步练习 一、基础知识 1、给下列加点的字注音： 轩榭（　　　）　池沼（　　）　丘壑（　　）　重峦（　　）叠嶂（　　） 2、下面词语解释有误的一项是（　　） A、轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。 B、胸中有丘壑：丘壑，山谷，意思是胸怀宽阔，非常谦虚。 C、嶙峋：突兀的样子。 D、镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。 3、指出下列各句的表达方式： ⑴摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（　　　　　） ⑵梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的..

苏 州 园 林 叶 圣 陶 1、给下面词语注音： 轩（ ）榭（ ）嶙（ ） 峋（ ）丘壑（ ）镂（ ）空 xuān xiè lín xún hè luò 2、找出文中的对偶句： （1）生平多阅历，胸中有丘壑。 （2）尽量工细而决不庸俗，即使简 朴而别具匠心。 1、(1)集体朗读第二节，找出苏州园林的总体特征： 眼前总是一幅完美的图画。 (2)为了说明这个特点从哪几个方面说明： 讲究亭台轩榭的布局、 讲究假山池沼的配合、 讲究花草树木映衬..

第6课《安塞腰鼓》教案 课时2总第课时 课型 教学目的： ①理解积累词语， ②感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教学重点：感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教学难点：感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 安塞腰鼓 （ 静 ）安静的腰鼓 ↓ （ 动 ）火爆的腰鼓→ ↓ （ 静 ）寂静的腰鼓 时间 教学过程 课前预习： 1、你能读准下面加点字的字音吗? 亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī bàn）蓦然（mò） 戛然（jiá）瞳仁（tóng）磅礴（páng bó）冗杂（rǒn..

第5课《苏州园林》教案 教学目的： ①了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法； ②朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点； ③理清行文思路，明确说明顺序，； ④了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点； 教学难点： 理清行文思路，明确说明顺序，； 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 略 时间 教学过程 一、导向： 1、导语： 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在..