《花脸》同步练习 做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。但对于孩子们来说，过年的魅力还有更一层深在的缘故，便是我要写在这几张纸上的。 每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼..

1、表哥驾到 同步练习 1、掌握下列字词 呷(xiā)汤、拙(zhuō)、捋(lǚ)、瘪(biě)头瘪脑、搛(jiān)、衷(zhōng)、怆(chuàng)、校(jiào)正 2、问题探讨： 比较文中“我”和“表哥”的性格，从中你得到什么启示？ “我”和“表哥”性格相同点都是有点自卑。 不同点：“我”外向，张扬，好动，灵活，孝顺； “表哥”内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺。 启示：人各有长。 3、“妈妈”和“大姨”两位母亲有什么共同点？ “妈妈”和“大姨”共同点通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。理解父母这样做的目的。“妈妈”有没..

陈太丘与友期 一、给加粗字注音。 谢太傅（??? ）? 雪骤（??? ）? 柳絮（??? ）? 无奕（??? ） 二、解释下列加粗的词语。 1．俄而雪骤： 2．撒盐空中差可拟： 3．未若柳絮因风起： 4．期日中： 5．尊君在不： 三、翻译下列句子。 1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2．待君久不至，已去： 四、填空。 《《陈太丘与友期》选自________，它是由________朝人________________组织人编写的。讲述的都是________________________________的故事，故事的主人公叫________。 五、阅读。 （一） 阅读《陈太丘与友期》，完成..

《两小儿辩日》同步练习 阅读原文回答文后问题 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰，我以日始初时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【基础知识】 1．本文选自《 》，《列子》相传是 时期 所撰。 2．解释下面各加点词语的意思。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问..

两 小 儿 辩 日 选自《列子 汤问》 1字音 2字义 3结构 4理解 5启示 dòu yú cāng tāng 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 shú weì zhì jiē zhù 孰为汝多知乎 嗟来之食 机杼 l?i jī wú yì 一丝而累 稽废 知其所亡 懿德 孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初远，而日中时近也。 ..

冯骥才 教学目标: 1,学习文章生动形象地描摹事物的写 作方法. 2,粗略地区分三种不同的描写 轻声朗读课文,回答下列问题: 1,花脸是什么? 2,作者最喜欢的那个花脸是什么样的? 3,作者的第二件宝贝是什么?是什么样 的呢? 这是一种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓,威风十足的大花脸.后面栓根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了,这种花脸……；说出话来，声音变得低粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。 提示：划线语句是从什么角度来描写花脸给我的感受的？ 这花脸..

表哥驾到 秦文君 秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。 学习目标 仔细揣摩人物心理，理解文章所想表达的中心思想。 继续学习圈划批注的读书方法。 自读圈划：用符号标明相关语句 我和表哥是怎样认识的？ 按故事情节发展大致可分为：? （1）和表哥见面前。? （2）和表哥成为了“密友”。? （3）餐桌吃饭。? （4）发现我和表哥真是难兄难弟。 表哥来家里做客应该是件开心的事，..

从百草园到三味书屋 一、教学目标? ????基于上述认识，这一课着重实现两个教学目标：（一）学习仔细观察、抓住特点、准确? 生动地描写事物的方法以及遣词造句的精妙。（二）体会作者轻松愉快、幽默风趣的散文笔? 法。? 二、导入新课? ????每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻? 这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为《朝花夕拾》。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意? 和情趣，今天我们学习其中较有代表性的一篇——《从百草园到三味书屋》（板书课题）。? 三、整体感知? ????教师以轻..

两小儿辩日 一、导入： 小时候，我们都学过《孔融让梨》，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？ 他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见，而太阳却时时能见，故为太阳近。 二、熟读成诵，培养语感 1．教师范读。 2．学生自由朗读，直至流利。 3．学生自告奋勇朗读，师生互评。 4．全班齐读，力争背诵。 (学习文言文一定要注重朗读，如此简短的文章，完全可以在一定时间内当堂背诵下来。“书读百遍，其义自见。”会背以后对文章的理解自然水到渠成。) 三、自主学习，掌握内容 1．四人一组，运用工具书进行讨论式自主学习..

口哨 一.课文摘要： ????这是一篇优美的散文。 ????当残酷的病魔降临到作者身上的时候，她只能长时间无可奈何终日孤独地躺着。生命被实实在在地确证为掉进了黑暗无底的冰窟。但是，生命没有沉沦，它恰如奔流的洪水，在病痛和残疾的考验中迸发出五彩的火花，在黑暗的夜空中勾勒出绚烂的风景。在这里，生命最深层最直接的呼唤就是口哨，它神奇飘渺，和着小鸟的歌唱，为寒夜中的“少女”带来了温暖、希望和快乐。口哨发自厄运中抗争的生命之最深处，它最能引起生命的强烈共鸣。人们常说童心最纯真，发自生命最纯真的音符首先得到童心..

花脸 一般常态教学目标? 通过品读文中人物心理活动的语句，感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。? 语文基础知识积累目标? 词语积累：掺、轧、凛、咄咄逼人、俨然? 句子积累：描写花脸的有关句子? 口语交际的训练设计目标? 揣摩人物的心理活动，转换成语言表达，感受作者仰慕英雄的心理变化过程。? 阅读需要突破的核心问题目标? 1、什么是花脸？? 2、“我”惧怕那个大花脸，那么从最初的惧怕到喜欢，其中变化的原因是什么？? 写作训练的借鉴目标：? 在文中动作、细节描写中展现人物的心理活动。? 教学过程? 一、导入? 1..

《陈太丘与友期》教学设计 ? 教学目标 1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 3．初步了解自主、合作、探究这一学习方式。 教学重点 诵读课文，积累文言词语。 一、导入 ???? 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官..

《表哥驾到》 在一些家长的眼中自己的孩子总有这样那样的不足，于是总拿自家的孩子和别人的孩子比较，苛求孩子达到完美，使孩子在无形之中承受了更大的压力，丧失自我。本文作者借文中的“我”批评了这一现象。? 教学目标：体味文中个性化的语言，揣摩人物心理，把握人物形象。? 重点难点：对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。? 课时安排：一课时? 教学过程：? 一、?布置预习? 1、查找作者秦文君的资料和代表作品，了解作者写作风格。? 2、熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。? 二、?上课? 1、请同学介..