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  • 永远执著的美丽课件

    永远执著的美丽积累词语睿ruì 智     贫瘠 jí    浩瀚 hàn    翱áo翔 瞩zhǔ目    憧chōng憬     疮chuāng痍y í横空出世  风华正茂  不解之谜  义无反顾 梦寐以求  风尘仆仆  百折不挠  坚忍不拔民间传说据《拾遗记》记载,一天,一只周身通红的鸟儿,衔着一棵五彩九穗谷,飞在天空,掠过神农氏的头顶时,九穗谷掉在地上,神农氏见了,拾起来埋在了土壤里,后来竟长成一片。..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 梅岭三章教案

              祁家河初中学案设计       姓名:         课    题:梅岭三章学习目标:熟读诗文,理解并默写。理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。体会革命者为国献身的崇高精神和革命必胜的坚定信念。学习方法:反复诵读、自主感知、交流探究。导学过程:一、明确目标(目标明确,行动才更有效哦。)二、课前热身(借助工具书完成这些基础知识,一定要掌握)1、了解作者:本诗的作者是&nb..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 语文:第五单元同步测试(沪教版五四制七年级上)(无答案)

    第五单元同步测试 一、?文言文阅读? (一)默写? 1.君看一叶舟,______________。? 2.______________,寒到君边衣到无。? (二)阅读下文,回答问题。? 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。? 故天将降大任于是人也,______________,_____________,______________,____________,______________,所以动心忍性,______________。? 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。? 然后知生于..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 沪教版《消息三则》课件

    消息三则 学习目标 1.? 通过三则消息的比较阅读,学生了解什么是“消息”及“消息”的结构特点; 2.? 根据“消息”的结构特点,学生能按照自己的需要来阅读消息的相关内容; 3.? 通过“报纸摘录”“剪报交流”等活动,让学生开始读报、用报。 导入新课 同学们,你们平时都通过什么途径来了解天下大事? 整体感知 ? 1、根据课前预习,用简洁的语言概括每则消息的主要内容?。 ?快速游览课文概括 2、了解“标题”的作用是什么? 标题能简明、准确地概括消息内容,帮助读者理解报道的事实。 细节探讨 阅读每则消息的第一小..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:四星级


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  • 沪教版《通讯两篇》课件

    通讯两篇 学习目标 1、 学生了解“通讯”及其特点; 2、 让学生知道通讯的意义,能将通讯作为一种信息资源加以运用。 引入新课 出示一份报纸上一则有关上海绿化的消息,提问:从这则消息上你知道了哪些事实? 指导阅读通讯《绿轴“滋润”上海城》 ? 老师想知道“上海绿化布局、规划的具体内容”,你们能从这则消息上找到并告诉我吗? 通过以上两则新闻材料的阅读,你们认为和“消息”相比,通讯有哪些突出的特点? 消息更详尽、具体、形象 阅读《“两弹”元勋邓稼先》 与消息相比,分析通讯在“表达方式”与“语言”方..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 语文:第26课《消息三则》教案(沪教版五四制七年级上)

    消息三则 教学目标 1.? 通过三则消息的比较阅读,学生了解什么是“消息”及“消息”的结构特点; 2.? 根据“消息”的结构特点,学生能按照自己的需要来阅读消息的相关内容; 3.? 通过“报纸摘录”“剪报交流”等活动,让学生开始读报、用报。 说明: ?? “报纸,信息的窗口”这一单元的课文选用的都是“过去”的“新闻”,学习这些“材料”主要是为了让学生通过“解剖麻雀”,借以了解“消息”“通讯”这两种报纸常见的文章样式的特点,并能结合这些特点,根据自己的需要进行相关的阅读,逐步培养起读报、用报的兴趣和习惯。 ??..

    类型:教案 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:四星级


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  • 28多角度报道之世界选择北京

    28世界选择北京 ? 教学目标 1.? 学生自主交流比较三篇文章的“成果”,掌握“消息”与“通讯”这两种新闻体裁的特点; 2.? 通过拓展阅读,让学生开始能从不同角度选用不同的报纸及不同的文章; 3.? 通过三篇不同样式的文章比较学习,培养学生从不同角度看待问题的意识。 说明: 对“北京申办2008年奥运会成功”这一事实,本课选用了三种不同的报道形式,这些材料一方面为学生更好地学习、掌握“消息”与“通讯”的特点提供了可能,另一方面也为锻炼学生从不同的角度看待问题提供了方便; 让学生学会从不同的角度选用不同的报..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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