默默致敬人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑           周定舫体裁：              说明文（事物说明文）正音正字瞻仰镏金上溯重幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóng  mànwǔtiǎo   xìnyúqiàn矗立chùxiǔ朽旌旗jīng勇往直前正标题：      人民英雄永垂不朽题    解：    1标明作者要歌颂的对象。2.揭示全文中..

 梅岭三章陈  毅zxxk陈毅简介            陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。 解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有《陈毅诗词选集》等。 zxxk写作背景 　　1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽中二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。　　诗前小序交代了写作背景。1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围..

备战中考　文言文专题复习之《出师表》 一．课文内容。 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事..

第一部分： 1．给加点字注音： 巅（　　）　澎湃（　　　）　哺育（　　）　屏障（　　）　劈（　　） 2．组歌《黄河大合唱》的词作者是 ，曲作者是 。 3．在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。 黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，　　　　　　　万丈狂澜；浊流　　　　　　　，　　　　　　　九曲连环；从昆仑山下，　　　　　　　黄海之边；把中原大地　　　　　　　南北两面。 4．指出下列诗句运用的修辞方法。 ⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（　　　　） ⑵惊涛澎湃，..

护钟 第一部分： 1．本文选自____________，作______________ 。 2．冯兰池为什么要砸钟？他有不可告人的秘密，但又有堂而皇之的理由，请分别说说。 ⑴真实的目的： ⑵所托的借口： 3．说说下列景物描写所体现出人物的心情。 看看日头红了，落在西山上，夜暗像一匹灰色的轻纱，从天上抛下来。 4．“听说你要为河神庙上的铜钟，伸一下大拇手指头，是真的？”句中“伸一下大拇手指头”的意思是 。 5．小说中有哪些人物？哪个人给你的印象最深？为什么？ 6．朱老巩虽拼死护钟，但最终没有成功，你能说说其中的理..

备战中考　文言文专题复习之《出师表》 一．课文内容。 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之..

诸葛亮，字孔明，东汉著名政治家，军事家。曾隐居隆中。三顾茅庐后为刘备奔走效劳，奠定天下三分基业。因足智多谋、运筹帷幄为蜀汉政权鞠躬尽瘁，在历史上享有盛名。 蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，出师前写下了传唱千古的表文《出师表》，向后主陈说了自己的请求和愿望，被誉为智慧的化身，忠臣的代表，人臣的楷模。 臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,..

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 体裁： 说明文 （事物说明文） 教学目标 1. 整体感知课文，理清课文思路； 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神 教学步骤 1.正音正字 2.整体感知课文 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重 幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chóng màn w? ti?o xìn yú qiàn 瞻仰：恭敬地看。瞻，往 上或者往前看。 上溯：从现在往上推算。 溯，逆流而上。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 逾越..

护钟 知识目标 1．掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2．简述故事发生的时代背景。 能力目标 分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。 情感目标 体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。 教学重难点 分析朱老巩的人物形象是本课的重点和难点所在。 同学们，在抗日战争期间，有多少中华儿女抛头颅洒热血，同日本侵略者和土豪恶霸们展开了激烈的斗争，他们不怕牺牲，勇于为贫苦大众谋福利的精神是值得我们学习的，今天，我们就来学习作家梁斌《红旗谱》中的一段，来看一看滹沱河两岸儿女们英..

梅岭三章教案 教学目的 1.体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。 2.学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。 教学设想 本课是由三首七言绝句组成的一组现代诗篇。面对当时的必死险恶环境，虽死不渝；回首十年的革命战争，激励后死同志英勇斗争；追溯参加革命的理想，坚信革命理想必将实现；三首诗之间构成了回环递进的关系。诗中运用多种修辞方法抒写情怀，气势磅礴，壮怀激烈，表现出诗人自身——陈毅同志英勇面对必死险恶处境，视死如归、生死不渝的革命品质，和共产主义理想必能实现的坚定革命..

黄河颂 一、指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标 认知目标 1.了解作者和作品。 2.了解比喻和拟人等修辞方法。 3.利用字典，掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字。 技能..

《黄河颂》教案 教学目标：?? 1．知识与能力目标：?? ①努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。?? ②体味歌词意境，积累经典语言。?? 2．过程与方法目标：?? ①通过拓展学习建立对黄河的整体认识。?? ②有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。?? 3．情感与态度目标：?? ①感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。?? ②启发学生热爱祖国的思想感情，树立为中华的腾飞而发愤读书志向。?? 教学重点：?? 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民..

护钟 教学目的： 1 掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2 了解故事发生的时代背景。 3 分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。 4 体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。 教学重点： 目标3 教学难点： 目标3、4 预习提示： 熟读课文，扫清字词障碍，掌握故事梗概。 教学过程： 一：导语激趣 我们燕赵古称多感慨悲歌之士”，诚然，承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵王；有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤臣名相；有廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气过..

出师表 教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 课时安排3课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、对联导入新课 1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》) 2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 二、解题，简介时代背景 三、整体感知 1、录音范读课文。 要求学生画记出疑难字词，注意停顿、..

课题 课型 讲学时间  人民英雄永垂不朽 新授 06年3月  人民英雄永垂不朽 学习目标：1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2.学习在说明中运用记叙的方法。3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 重点和难点：1.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。2.说明的顺序和说明对象的特征。3.准确而富于变化的语言。 一、课前预习 1、生字词（结合课文生词表以及课下注释整理后与同学交流） 2、说明文分事物说明文和事理说明文。《人民英雄永垂不朽》是一篇 ..