2 ?再塑生命的人? 海伦·凯勒【学习目标】1．培养学生的概括复述能力? 2．学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情? 3．在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质?学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力 【重点】体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式【难点】区分描写、议论、抒情的句子，体会意思及作者感情【课时安排】? 1课时【课前预习】??? 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍了解课文作者以及..

 《藤野先生》 习题精选一、基础知识。1．下列各组划线字的注音全部正确的一组是（）A．高耸(sǒng)绯红(fēi)驿站(shì)B．烂漫(màn)模胡(muó)顿挫(cuò)C．芦荟(huì)匿名(mì)深恶痛疾(wù)D．诘责(jié)教诲(huǐ)畸形(jī)2．给下列划线的字注音：（1）宛如（   ）（2）解散（   ）（3）倘若（   ）（4）芋梗（   ）（5）解剖（   ）（6）不逊（   ）（7）油光可鉴（   ）（8）凄然（   ）（9）霉菌（   ）（10）瞥见（  ..

         我们的成长离不开教师的精心培育，我们感恩我们的老师。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里就表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，让我们深切地感受作者的一片尊师情。 师恩难忘苏教版语文第九册初读课文1、带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。2、通过查字典或联系上下文理解词语:姥姥   念叨    戛然而止    引人入胜 身临其境   娓娓动听  十年树木百年树..

 5 送东阳马生序教学目标1．学习积累常用文言词语。2．熟读并背诵全文。3．学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4．掌握对比的写作手法。教学重点反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态度。教学过程一、导入新课1．导入语：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚..

 4《有月亮的晚上》教学设计教学目标知识目标1．掌握课文教学目标中生字的音和形；2．理解“嘁嘁喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤尘、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”等词语的意思；能力训练熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。思想情感教育了解课文中师生间的真挚感情。教学重点 ：梳理文章思路，理清全文结构。教学难点 ：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学媒体：幻灯片等。课时安排 ：1课时。教学过程：       一、导入新课 1．课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合..

第一单元 1 藤野先生 【基础练习】 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A.教诲(huì) 畸形(qí) 诘责(jié) B.匿名(nì) 杳无音信(yǎ0) 不逊(xùn) C.瞥见(biē) 深恶痛疾(è) 驿站(yì) D.芦荟(huì) 顿挫(zuò) 落第(lào) 答案:B 2.下列对加点字的解释有误的一项是(　　) A.聊叙(姑且) 不逊(谦逊) 好意难却(推辞) B.适值(遇到) 犹言(如同) 浊光可鉴(当镜子照) C.诘责(质问) 匿名(隐藏) 深恶痛疾(病) D.托辞(借口) 介意(放在心上) 杳无消息(远得不见踪影) 答案:C 3.下列表述有误的..

5　送东阳马生序 【基础练习】 1.根据拼音写出汉字。 余幼时即shi(　　)学 负qiè(　　)曳xǐ(　　) 足肤jūn(　　)裂 lǐn(　　)稍之供 冻něi(　　)之患 zhuàn(　　)长书以为zhì(　　) 答案:嗜　箧　屣　皲　廪　馁　撰　贽 2.下列加点诃解释全对的一项是(　　) A.援疑质理：提出，询问。 日再食：第二次。 B.穷冬：严寒的，极冷的。 四支：通“肢”。 C.腰白玉之环：腰上挂着。 略无：丝毫。 D.口体之奉：供养。 善学者：善于学习。 答案:B 3.下列判断错误的一项是(　　) A.宋濂，字景濂，明初诗文三..

4　有月亮的晚上 【基础练习】 1.给加点字注音。 杂沓(　　) 腋下(　　) 霏霏(　　) 波光粼粼(　　) 拘谨(　　) 肆意(　　) 收敛(　　) 娇态可掬(　　) 答案:tà　yè　fēi　lín　jǐn　sì　liǎn　jū 2.找出下列句子中的错别字，并订正。 (1)香盘河波光粼粼，如拥动着一河月亮。(　　) (2)那天真、幼稚、纯仆的神情很是悦目。(　　) 答案: (1)拥——涌　(2)仆——朴 3.仿照下列句子造句。 深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。 _______________________________________________________________..

3师恩难忘 【基础练习】 1.给加点字注音。 淡泊(　　) 涓涓(　　) 陨落(　　) 报酬(　　) 霎时(　　) 私塾(　　) 竹篱(　　) 逃窜(　　) 答案:bó　juān　yǔn　chóu　shà　shú　lí　cuàn 2.下列词语书写无误的一项是(　　) A.情不自禁 高瞻远嘱 洁身自好 巍巍高山 B.循循善诱 禄禄无为 默默无闻 无影无踪 C.与日具增 愁眉苦脸 非他莫属 微不足道 D.眯缝双眼 泥泞小路 慈祥和蔼 不苟言笑 答案:D 3.填空题。 (1)《大学》是《礼记》中的一篇，儒家经典之一，与《________》、《________》、《..

2　再塑生命的人 【基础练习】 1.给加点字注音。 搓捻(　　) 繁衍(　　) 迁徙(　　) 觅食(　　) 譬如(　　) 小憩(　　) 遨游(　　) 遐想(　　) 答案:niǎn　yǎn　xǐ　mì　pì　qì　āo　xiá 2.将下列词语补充完整，并解释所补充的字词。 (1)______生长：______ (2)______而生：______ (3)不可______状：______ (4)______缤纷：______ (5)冥思______想：______ (6)______大悟：______ 答案: (1)茁壮：强　壮、健壮　(2)油然：自然而然的　(3)名：说出　(4)落英：落花　(5)遐：远　(6)恍然：忽然 3.“截然不..

师恩难忘 第一部分： 1．给加点字注音。（4分） 高瞻远瞩（ ） 搉落（ ） 2．说说下列句子的意思。（4分） ⑴仰之弥高，钻之弥坚。 ⑵夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。 3．作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在人的成长道路上是否也有这样的老师？他（她）对你有什么影响？（4分） 4．作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作者的影响。（用课文中的原文回答）（4分） 王少诚老师： 高克正老师： 漆裕元老师： 黄贤..

有月亮的晚上 王连明 石油分局沧州学校----徐秀玲 作者简介 王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材。 1.多音多义字 悄 吵 折 悄悄话 悄然 吵吵 吵闹 折中 折本 折跟头 qiāo( ) qiǎo( ) zhē ( ) zhé ( ) zhé ( ) chǎo( ) chāo( ) 课前预习 2.易读错写错的字 嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) 波..

一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师 要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。 藤野先生 鲁迅 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》 《华盖集》《坟》等。本文选自散文集 《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 鲁迅..

恩师是人不可缺少的机遇。 —— 季羡林 石油分局沧州学校----徐秀玲 E-mail：xxl539@163.com 师 恩 难 忘 王梓坤 　王梓坤，1952年毕业于武汉大学数学系，1958年苏联莫斯科大学数学力学系研究生毕业，获副博士学位，1988年获澳大利亚麦克里大学名誉科学博士学位。他曾任南开大学教授，北京师范大学校长，汕头大学数学所所长，现任北京师范大学数学系教授，博士生导师。1991年当选为中国科学院院士（学部委员）。 　 1984年底，王梓坤和北京师大的教授们建议设立“教师节”，他第一次提出了“尊师重教”四个字；1985年9..

再塑生命的人 海伦 凯勒 教学目标： 1 学生独立阅读课文，体验文章的感情。 2 理解沙利文老师的境界，理解作者的真挚情感。 3 体会文章 表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。 教学重点：阅读中让学生体会一些句子和词语的意思，体会并理解作者的感情。 教学难点：体会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。 教学方法：自学导读法 讨论法 教学时间：1课时 教学过程 一组织教学 二导入新课 海伦凯勒是美国著名女作家、教育家，..