展华实验学校初中部2015-2016学年度第一学期第四单元　　　　　　　八年级 数学试卷一、 选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1.函数y＝3x＋1的图象一定通过点(　　)．A．(3,5)        B．(－2,3)C．(2,7)        D．(4,10) 2.对于圆的周长公式C=2R，下列说法正确的是（　　）A．、R是变量，2是常量   B．R是变量，C、是常量   C．C是变量，、R是常量     D．C、R是变量， 2、是常量3.下列说法正确的是(   ..

一次函数单元测试题（时间50分钟，共100分）班级__________  姓名__________  学号__________  成绩__________一、选择题：（每小题3分，共30分）1．下列函数（1）y＝πx  (2)y＝2x－1   (3)y＝   (4)y＝22－x   (5)y＝x2－1中，一次函数的个数是（     ）.com　　  A．4个   B．3个   C．2个   D．1个　　2．若y=(m－2)x+(m2－4)是正比例函数，则m的取值是（     ）　　  A．2&nb..

2015-2016学年一次函数测试题观澜中学初二级备课组 班次_____姓名________得分_______一、选择：(每题3分，共36分)1.经过点（3，2）的一次函数是      （ ）A y=3x-5    B y=2x+1     C  y=x-1      D  y=x+12.等腰三角形的周长是40cm，腰长y (cm)是底边长x (cm)的函数解析式正确的是  （ ）A y=-0.5x+20 ( 0<x<20)      B y=-0.5x+20  (10<x<20)   网C  y=-2x+40 ..

北师大版八年级上册课件4.4 一次函数的应用.pptpage14 一次函数的应用page2生活中的图象某股市变化情况page31.知识目标：   （1）提高学生的读图能力，解决与两个一次函数       相关的图象信息题.  （2）进一步培养学生数形结合思想，以及分析、解       决问题的能力，提高思维能力.  （3）通过小组合作学习，培养学生探究意识.2.教学重点      读懂图象，并从图象中获取已知条件解决问题.3.教学难点    同..

北师大版八年级上册课件4.3 一次函数的图象.pptpage13 一次函数的图象page2已知一次函数y=2x  ,   <1> 当x= 1  时,y =       当x= 2  时,y =                                                   &n..

北师大版八年级上册课件4.2 一次函数与正比例函数.pptpage12 一次函数与正比例函数page2   某登山队大本营所在地的气温为5℃ ，海拔每升高1km气温下降6℃ ，登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y℃ ,试用解析式表示 y 与x 的关系.分析：y随x变化的规律是，向海拔增加xkm时，气温减少     ，而原来的温度是    .因此y与x的函数关系式为： 6x℃5℃y=-6x+5( x≥0）page31.知识目标（1）在现实情景中体会和理解一次函数与正比例函数的意义，     以及..

北师大版八年级上册课件4.1 函数.pptpage1    4.1   函数page2       一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行使时间为t小时.3.试用含t的式子表示s：                     2.在以上这个过程中，1.请同学们根据题意填写下表：60120180240300里程s千米与时间t时速度60千米/小时 s= 60t  (t≥0)       &nb..

4　一次函数的应用第1课时　一次函数的应用(1)教学目标【知识与技能】　　会用待定系数法求一次函数的表达式,并能运用一次函数知识解决简单的实际问题.【过程与方法】　　通过运用一次函数知识解决实际问题,进一步加深理解并掌握所学知识.【情感、态度与价值观】　　体会数形结合的思想,了解数学来源于生活,又服务于生活,培养学生的数学应用意识.教学重难点【重点】　　用待定系数法求一次函数的表达式,并能解决简单的实际问题.【难点】　　灵活运用所学知识解决实际问题.教学过程一、复习引入　　1.提问:(1)什么是一次函数?　　(2)一次函..

2　一次函数与正比例函数教学目标【知识与技能】　　了解一次函数,正比例函数的一般形式.【过程与方法】　　运用一次函数、正比例函数知识解决实际问题.【情感、态度与价值观】　　让学生认识到事物之间是普遍联系的,增强学生的数学应用意识.教学重难点【重点】　　一次函数、正比例函数的一般形式.【难点】　　探索实际问题中的一次函数、正比例函数关系.教学过程一、创设情境,引入新课　　问题:某登山队大本营所在地的气温是5 ℃,海拔每升高1 km气温下降6 ℃,登山队员由大本营向上登高x km时,他们所在位置的气温是y ℃,试用表达式表示y..

第四章　一次函数1　函数教学目标【知识与技能】　　1.初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数.　　2.根据两个变量间的关系式,给定其中一个量,相应地会求出另一个量的值.　　3.会对一个具体实例进行概括抽象成为函数问题.【过程与方法】　　1.通过函数概念,初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力.　　2.经历具体实例的抽象概括过程,进一步发展学生的抽象思维能力.【情感、态度与价值观】　　1.经历函数概念的抽象概括过程,体会函数的模型思想.　　2.让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动,形成..

课题名称《函数》时  间2012.10.18年级科目八年级数学课型新授课主备人席红俊审核 人初二数学组班级姓  名学习目标1.掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。2.会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题。3.通过观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。学习重点、难点学习重点：1.掌握函数概念。2.判断两个变量之间的关系是否可看作函数。3.能把实际问题抽象概括为函数问题。学习难点：1.理解函数的概念。2.能把实际问题抽象概括为函数问题..

新教育理想课堂教学模式学案学校：        学科：数学   主备人：   审阅：数学教研组    课题：函数名言隽语记住，世界上没有不可超越的高度！学习目标1、通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。2、经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。3、经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。  学习重点：掌握函数概念。  学习难点：能把实际问题抽象概括为函数问题。自主预..

    4.5一次函数图象的应用专题  一次函数图象的应用1. （2013湖北武汉）甲、乙两人在直线跑道上同起 点、同终点、同方向匀速跑步500米，先到终点的人原地休息.已知甲先出发
2秒.在跑步过程中，甲、乙两人的距离（米）与乙出发的时间t（秒）之间的关系如图所示，给出 以下结论：①a=8;②b=92;③c=123,其中正确的是（    ）A．①②③            B. 仅有①②         C.仅有①③   &n..

    4.4确定一次函数的表达式专题  利用数形求一次函数的表达式1. 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=
，斜边AB在x轴上，点C在y轴的正半轴上，点A的坐标为（2，0）．则直角边BC所在直线的表达式为____________.
2. 如图，已知一条直线经过A（0，4）、点B（2，0），将这直线向左平移与x轴负半轴、y轴负半轴分别交于点C、点D，使DB=DC．求直线CD的函数表达式．
 3. 平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，0），点P在直线y=-x+m上，且AP=OP=4．求m的值．
答案：1.y=
x+4 【解析】 点A的坐标为（2，0），则OA=2，..

    4.3一次函数的图象专题一  根据k、b确定一次函数图象1. 如图，在同一直角坐标系内，直线l1：y=（k-2）x+k，和l2：y=kx的位置可能是（　　）