27.4 直线与圆的位置关系复习在数轴上，点A所表示的实数为3，点B所表示的实数为m，⊙A的半径为2，当m=2时，点B与⊙A的位置关系是         .点在圆内复习在数轴上，点A所表示的实数为3，点B所表示的实数为m，⊙A的半径为2，求满足下列条件时，m的取值范围：（1）点B在⊙A上：（2）点B在⊙A内：（3）点B在⊙A外：切线的判定方法：（1）切线的定义：直线与圆只有一个交点；（2）数量关系：圆心到直线的距离等于半径；（3）位置关系：经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.切线的判定定理..

虹口区2009学年度第一学期初三年级数学学科期终教学质量监控测试卷（满分150分，考试时间100分钟）                2010．1考生注意：1．本试卷含三个大题，共25题；2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效；3．除第一、二大题外，其余各题如无特别说明，都必须在答题纸的相应位置上写出证明或计算的主要步骤．一、选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）[下列各题的四个选项中，有且只有一个选项是正..

黄浦区2009学年度第一学期期终基础学业测评初三数学试卷（完卷时间：100分钟，满分：150分）    2010年1月20日一、选择题【每题列出的四个选项中，有且只有一个是正确的】（本大题共6题，每题4分，满分24分）1、三角形的重心是   （A）三角形三条角平分线的交点；  （B）三角形三条中线的交点；          （C）三角形三条高所在直线的交点； （D）三角形三条边的垂直平分线的交点.2、如图，在梯形ABCD中，E、F分别为腰AD、BC的中点，若
，则向量
可表示为&nb..

九年级数学第二十六章二次函数单元测试（附答案）题号一、选择题二、填空题三、简答题四、作图题五、实验,探究题六、计算题七、综合题总分得分一、选择题1、如图，等腰
Rt
（
）的直角边与正方形
的边长均为2，且
与
在同一直线上，开始时点
与点
重合，让
沿这条直线向右平移，直到点
与点
重合为止．设
的长为
，
与正方形
重合部分（图中阴影部分）的面积为
，则
与
之间的函数关系的图象大致是（?????? ）
2、?将二次函数y=—x2的图象向上平移2个单位，再向左平移3个单位，得到新的图象的二次函数表达..

沪教版九年级数学二次函数单元测试（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．烟花厂为热烈庆祝“十一国庆”，特别设计制作一种新型礼炮，这种礼炮的升空高度
与飞行时间
的关系式是
，礼炮点火升空后会在最高点处引爆，则这种礼炮能上升的最大高度为（　　）Ａ．91米         Ｂ．90米    Ｃ．81米     Ｄ．80米2．如图，下列四个阴影三角形中，面积相等的是（      ）
3．二..

2011---2012学年度九年级数学第一次阶段性检测一、选择题（10×4分=40分）1、设抛物线y=x2+4x-k的顶点在x轴上，则k的值为（    ）A  -4    B   4    C   -2    D   22、若点（2，5）、（4，5）是抛物线
上的两个点，则它的对称轴是 （     ）A、x=
       B、
       C、
        D、
3、已知二次函数
，..

实际问题与二次函数广水市城郊中心中学2.顶点式y=a(x-h)2+k （a≠0）1.一般式y=ax2+bx+c （a≠0）3.双根式y=a(x-x1)(x-x2) （a≠0）二次函数的三种解析式1、二次函数y＝ax2+bx+c的图象如图所示，那abc，b2－4ac，2a＋b，a＋b＋c，a－b＋c 这五个代数式中，值为正数的有（         ）复习题A．4个         B．3个C．2个         D．1个A········..

26.2  特殊二次函数的图像教案                               上海市北初级中学  徐琴芬一、教学内容分析正确作出二次函数y=ax2 的图像,并从图像上观察出二次函数y=ax2 的性质二、教学目标设计   1.理解和掌握二次函数y=ax2 的图像，并从图像上观察出二次函数y=ax2 的性质.2.通过观察、实验、猜想、总结和类比，提高归纳问题的能力.三、教学重点及难点重..

一、选择题  1.在△ABC中,若
,则∠C的度数是(      )    (A)45o       (B)60o       (C)75o        (D)105o  2.等腰三角形的边长为6,8,则底角的余角是(      )(A)
        (B)
        (C)
         (D)
  3.如图,在Rt△ABC中,CD..

一、选择题  1.在Rt△ABC中,∠C=90o,∠A,∠B的对边
,则
的值是(      )   (A)∠A的正弦值     (B)∠B的余弦值     (C)∠A的余切值     (D)∠B的余切值  2.在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=
,AC=
,BC=
,则下列关系不成立的是(      )   (A) 

课题：中位线（孙莹）对象：八年级C1学生课时：1课时提要：三角形中位线是三角形两边中点的连线，它平行于第三边，且等于第三边的一半。    梯形的中位线是梯形两腰中点的连线，它平行于上下两底，且等于上下底和的一半。三角形中位线和梯形中位线定理都有两个条件和两个结论，条件和结论中某一个互换，得到的是真命题。这一点，常用在解题之中。由已知条件中的中点，可以联想到中位线，则引出相应的辅助线。这是本讲辅助线的特色之一。目标：会根据中位线定理中的某一个条件作辅助线。过程：例题精讲在△ABC中，∠B=2&..

精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号：    学员编号：                             年    级： 初二                课时数：3学员姓名：                     &n..

23.3事件的概率1. 回忆必然事件、不可能事件和随机事件的概念必然事件和不可能事件统称为确定事件。    一、 复习引入在一定条件下必定出现的现象叫做必然事件。在一定条件下必定不出现的现象叫做不可能事件。       在一定条件下，可能出现也可能不出现的现象，叫做随机事件，也称为不确定事件。实心铁块丢入水中,铁块浮起2.指出下列事件哪些是必然事件？哪些是   不可能事件？哪些是随机事件？            在第二次世..

课题：22.6（1）三角形的中位线授课对象：八（1）班学生   课时数：1课时  设计者：孙莹教学目标1．理解三角形的中位线概念，知道三角形的中线和中位线的区别.2．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法.3．掌握三角形中位线的性质定理，能运用三角形中位线定理进行简单的几何计算和论证.教学重点及难点重点：探索三角形的中位线的性质并掌握三角形中位线定理，初步学会用这个定理的运用.难点：三角形中位线定理证明中添加辅助线的思想方法.教学用具准备    多媒体课件课堂探究 师生研疑教学..